Место дистанционного обучения в образовательной системе вузов

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифра в помощь учителю»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифра в помощь учителю»
Автор:
Филатова Н. С. 1
Рубрика:
Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
Страницы:
68-73
Получена: 23.01.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3072 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Томский государственный архитектурно-строительный университет»
Для цитирования:
Филатова Н. С. Место дистанционного обучения в образовательной системе вузов: сборник трудов конференции. // Цифра в помощь учителю : материалы Всерос. науч. конф. с международным участием (Чебоксары, Jan 10, 2020) / editorial board: Р. И. Кириллова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 68-73. – ISBN 978-5-907313-04-0.

Аннотаци

В статье описываются подходы к обучению на основе метода дистанционного образования. В ходе исследования выявлены преимущества и недостатки дистанционного образования в вузах. Проведен анализ дистанционной системы обучения на примере ФГБОУ ВО «Томский государственный архитектурно-строительный университет» города Томска.

Список литературы

  1. 1. Электронное обучение в техническом университете / О.В. Казанская, М.В. Леган, С.Г. Юн [и др.]. – Новосибирск: НГТУ, 2014. – 140 с.
  2. 2. Электронное обучение в учреждении высшего образования: учебно-методическое пособие / Б.А. Бурняшов. – М.: РИОР; ИНФРА-М, 2017. – 119 с.
  3. 3. Современные технологии и технические средства информатизации: учебник / О.В. Шишов. – М.: ИНФРА-М, 2016. – 462 с.
  4. 4. Пупков А.Н. Управление хранением и обработкой информации в образовательных средах дистанционного обучения: монография / А.Н. Пупков, Р.Ю. Царев, Д.В. Капулин. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012. – 132 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.