Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение одаренного...
  4. Теоретические аспекты подготовки учащихся к олимпи...

Теоретические аспекты подготовки учащихся к олимпиадам по химии

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
Автор:
Несина И. Б. 1 , Дроздова А. В. 1
Рубрика:
Теория и методология изучения одаренности и ее видов
Страницы:
27-30
Получена: 31.03.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2610 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №9»
Для цитирования:
Несина И. Б. Теоретические аспекты подготовки учащихся к олимпиадам по химии: сборник трудов конференции. / И. Б. Несина, А. В. Дроздова // Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Тула, Apr 9, 2020) / editorial board: К. Ю. Брешковская [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 27-30. – ISBN 978-5-907313-21-7.

Аннотаци

В работе рассматриваются теоретические основы системы подготовки учащихся к олимпиадам по химии, а также виды, стратегии и основные проблемы методического сопровождения одаренных детей при подготовке к олимпиадам и другим высокорейтинговым мероприятиям.

Список литературы

  1. 1. Белан Н.А. Методическое сопровождение учащихся в олимпиадном движении по химии: дис. … канд. пед. наук. – Тобольск, 2010 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nauka-pedagogika.com (дата обращения: 20.09.2019).
  2. 2. Матюшкин A.M. Мышление, обучение, творчество. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Модэк, 2003. – 718 с.
  3. 3. Положение о Всероссийской олимпиаде школьников. №695 от 02.12.2009 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edu.ru/documents/view/46870/
  4. 4. Титова И.М. Обучение химии. Психолого-методический подход: материалы для специалистов образовательных учреждений. – СПб.: Каро, 2002. – 204 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.