Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: актуальные вопро...
  4. Некоторые репрезентации обиды в образовательном ди...

Некоторые репрезентации обиды в образовательном дискурсе

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы»
Автор:
Завражин С. А. 1
Рубрика:
Общая психология, психология личности, история психологии
Страницы:
280-284
Получена: 09.11.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2413 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Владимир патшалӑх университечӗ вӗсене А.Г. и Н.Г. Столетовсен
Для цитирования:
Завражин С. А. Некоторые репрезентации обиды в образовательном дискурсе: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Dec 1, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 280-284. – ISBN 978-5-907313-87-3.

Аннотаци

Актуализируется проблема восприятия обиды в учительской среде. Теоретически и эмпирически доказывается, что некритичная уступчивость педагогического сообщества наступлению на их права и идеалы, понижает их самоуважение, перекрывает каналы творческой самореализации, что негативно отражается на процессе образования.

Список литературы

  1. 1. Апуневич О.А. Психологические особенности преодоления обиды и обидчивости в подростковом возрасте: дис. ... канд. псих. наук / О.А. Апуневич. – Череповец, 2001. – 210 c.
  2. 2. Бельтюкова А.В. Понятие обидчивости: природа возникновения, особенности проявления / А.В. Бельтюкова // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. – 2019. – Т. 29. – Вып. 3. – С. 262–266.
  3. 3. Гусаков Н. Ю. Обида (психогенез деструктивного поведения): монография / Н. Ю. Гусаков. – Йошкар-Ола: Мар. гос. ун-т, 2010. – 124 с.
  4. 4. Ильин Е. П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. – СПб: Питер, 2001. – 752 с.
  5. 5. Набатова, М.А. Социально-педагогическая помощь младшим школьникам в преодолении обид: автореф. дис. …канд. пед. наук / М.А. Набатова. – Кострома, 2005. – 20 с.
  6. 6. Печин, Ю.В. Исследование обиды в российской психологии: современное состояние и перспективы / Ю.В. Печин // Сибирский педагогический журнал. – 2016. – №3. – С. 93–97.
  7. 7. Чермянин, С.В. Психологические и поведенческие особенности лиц юношеского возраста с проявлениями реакций обид / С.В. Чермянин, А.Г. Маклаков, И.А. Рознова // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. Психологические науки. – 2018. – №4. – С. 36–47.
  8. 8. Царева, Е.С. Обида как форма реагирования на проявления агрессивности в общении / Е.С. Царева // Вестник Брянского университета. – 2015. —№2. – С. 126–129.
  9. 9. Шкала самоуважения М. Розенберга [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psycabi.net/testy/546-test-na-samouvazhenie-metodika-shkala-m-rozenberga
  10. 10. Шувалов А.В. Психолого-педагогические аспекты реализации воспитательного идеала / А.В. Шувалов // Вопросы психологии. – 2014. – №5. – С. 57–70.
  11. 11. Юревич А.В. Психологическое состояние современного российского общества: новые оценки / А.В. Юревич // Вопросы психологии. – 2015. – №2. – С. 32–45.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.