Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование и педагогика: теория и практика
  4. Организация занятий по иностранному языку в неязык...

Организация занятий по иностранному языку в неязыковом вузе в условиях дистанционного обучения

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
Автор:
Прокудина Ю. А. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Страницы:
343-346
Получена: 26.12.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2357 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Нижнетагильский технологический институт ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина»
Для цитирования:
Прокудина Ю. А. Организация занятий по иностранному языку в неязыковом вузе в условиях дистанционного обучения: сборник трудов конференции. // Образование и педагогика: теория и практика : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 4, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 343-346. – ISBN 978-5-907313-97-2.

Аннотаци

В статье отмечена необходимость применения дистанционного обучения. Обсуждаются достоинства и недостатки технологий дистанционного обучения иностранному языку. Представлены общекультурные и профессиональные компетенции, требующие формирования языковой грамотности и необходимости формирования метапредметных знаний студентов технических вузов.

Список литературы

  1. 1. Приказ об утверждении ФГОС ВО по направлению подготовки 15.03.02 Технологические машины и оборудование [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/150302.pdf
  2. 2. Краснощекова Г.А. Фундаментализация неспециального лингвистического образования [Текст]: дис. ... д-ра пед. наук [Текст] / Г.А. Краснощекова. – Таганрог, 2010. – 382 с.
  3. 3. Полат Е.С. Организация дистанционного обучения иностранному языку на базе компьютерных телекоммуникаций / Е.С. Полат [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.e-joe.ru/sod/98/1_98/st007.html
  4. 4. Амирова Е.А. Об использовании вебинара в дистанционном обучении иностранному языку [Текст] / Е.А. Амирова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2014. – №8 (38), ч. 2. – С. 15–17.
  5. 5. Кисарин А.С. Дистанционное обучение иностранному языку: плюсы и минусы [Текст] / А.С. Кисарин // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2014. – №7 (37), ч. 2. – C. 95–98.
  6. 6. Степанова Е.Н. К вопросу о внедрении инновационных методов в практику обучения иностранным языкам (в педагогическом вузе) [Текст] // Материалы XII Международной научно-практической конференции / Е.Н. Степанова, И.Ф. Погребная – Ростов н/Д: Изд-во РИНЯЗ, 2008. – С. 124–131.
  7. 7. Ломова С.Э. Обучение студентов иностранному языку в условиях дистанционного образования / С.Э. Ломова // Профессиональное образование в условиях дистанционного обучения. Достижения, проблемы, перспективы: межрегион. науч.-практ. конф. (заоч.). – Благовещенск, 2007 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edit.muh.ru/content/mag/trudy/08_2011/05.pdf
  8. 8. Левина Т.Ф. Использование ИТ (дистанционного обучения) в преподавании иностранных языков / Т.Ф. Левина // Всероссийский августовский педагогический совет – 2001: науч. практ. конф. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://gcon.pstu.ru/ pedsovet2001/s/s2–3-1.htm

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.