Проектная деятельность на уроках литературного чтения как средство воспитания духовно-нравственных ориентиров младших школьников
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
- Автор:
- Якунина Ю. А. 1 , Крылова М. А. 1
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Страницы:
- 59-64
- Получена: 30.12.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2221 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Якунина Ю. А. Проектная деятельность на уроках литературного чтения как средство воспитания духовно-нравственных ориентиров младших школьников: сборник трудов конференции. / Ю. А. Якунина, М. А. Крылова // Образование и педагогика: теория и практика : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 4, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 59-64. – ISBN 978-5-907313-97-2.
Аннотаци
В статье раскрывается проблема духовно-нравственного воспитания младших школьников и её решение через реализацию проектной деятельности на уроках литературного чтения. Необходимость осуществления деятельности по организации духовно-нравственного воспитания в школе объясняется требованиями ФГОС, а также Концепцией ФГОС ОО. Результаты исследования подтвердили, что проектная деятельность на уроках литературного чтения способствует повышению духовно-нравственной воспитанности у младших школьников.
Список литературы
- 1. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 годы: Постановление от 15 апреля 2014 г. №295. – 100 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/0kPx2UXxuWQ.pdf (дата обращения: 01.12.2019).
- 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования – М.: Просвещение, 2014. – 31 с.
- 3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.
- 4. Концепция ФГОС ОО / под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2009. – 35 с.
- 5. Артюхова И.С. Ценности и воспитание / И.С. Артюхова // Педагогика. – 2001. – №4. – С.78–80.
- 6. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская; под ред. А.Г. Асмолова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 152с.
- 7. Бабаян А.В. О нравственности и нравственном воспитании / А.В. Бабаян // Педагогика. – 2005. – №2. – С. 67–68.
- 8. Байбородова Л.В. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах: пособие для учителей общеобразовательных организаций / Л.В. Байбородова, Л.Н. Серебренников. – М.: Просвещение, 2013. – 175 с. (Работаем по новым стандартам).
- 9. Белобрыкина О.А. Речь и общение: популярное пособие для родителей и педагогов / О.А. Белобрыкина. – Ярославль: Академия развития К, 1998. – 240 с.
- 10. Болотов В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В.А. Болотов, В.В. Сериков, Д.И. Изаренкова // Педагогика. – 2003. – №3. – С. 22–27.
- 11. Бразговка Л.П. Формирование нравственной установки в жизнедеятельности младших подростков / Л.П. Бразговка // Этическое воспитание. – 2007. – №8. – С. 53–60.
Комментарии(0)