Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: новая реальность
  4. Особенности реализации проектной деятельности на у...

Особенности реализации проектной деятельности на уроках информатики на основе применения дистанционных образовательных технологий

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: новая реальность»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: новая реальность»
Автор:
Малолеткова А. Д. 1 , Добрыдон А. М. 1
Рубрика:
Проблемы и перспективы дистанционного обучения
Страницы:
120-124
Получена: 24.01.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2897 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Российский государственный социальный университет
Для цитирования:
Малолеткова А. Д. Особенности реализации проектной деятельности на уроках информатики на основе применения дистанционных образовательных технологий: сборник трудов конференции. / А. Д. Малолеткова, А. М. Добрыдон // Педагогика, психология, общество: новая реальность : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jan 22, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 120-124. – ISBN 978-5-907411-03-6.

Аннотаци

Статья посвящена различным аспектам применения проектной технологии на уроках информатики, представлены этапы работы над проектом и специфика деятельности обучающихся на каждом из этапов. Особое внимание в исследовании уделено изучению особенностей реализации проектной технологии обучения на уроках информатики на основе применения дистанционных образовательных технологий.

Список литературы

  1. 1. Белаш М.А. Проектная деятельность на уроках информатики / М.А. Белаш // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Самара, август 2015 г.). – Самара: АСГАРД, 2015. – С. 65–67.
  2. 2. Вымятнин В.М. Дистанционное обучение в преподавании истории: проблемы и перспективы / В.М. Вымятнин, Г.В. Можаева // Вестник Томского государственного университета. – 1999. – №268. – С. 158–161.
  3. 3. Гизатулина О.И. Проектная деятельность учащихся с использованием ИКТ / О.И. Гизатулина // Молодой ученый. – 2016. – №11 (115). – С. 1682–1688.
  4. 4. Гудкова М.И. Проектная деятельность учащихся на уроке информатики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2011/12/31/proektnaya-deyatelnost-na-urokakh-informatiki
  5. 5. Киселева И.А. Метод проектов на уроках информатики в профильных университетских классах в среде КМ-вики / И.А. Киселева // Гаудеамус. – 2012. – №2 (20). – С. 105–106.
  6. 6. Новикова Е.И. Использование метода проекта на уроке информатики с целью повышения мотивации школьников / Е.И. Новикова // Эксперимент и инновации в школе. – 2010. – №2. – С. 62–64.
  7. 7. Федосов А.Ю. Сетевые образовательные технологии в организации проектной деятельности обучающихся / А.Ю. Федосов, О.Л. Мнацаканян // Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего: сборник научных статей. – СПб., 2016. – С. 190–196.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.