Особенности скоростно-силовой подготовки спринтеров на этапе начальной специализации

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021»
Автор:
Смышнов А. М. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Страницы:
159-161
Получена: 23.08.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1253 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Для цитирования:
Смышнов А. М. Особенности скоростно-силовой подготовки спринтеров на этапе начальной специализации: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 13, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 159-161. – ISBN 978-5-907411-65-4.

Аннотаци

В статье рассматриваются вопросы скоростно-силовой подготовки спринтеров на этапе начальной специализации. Автор предпринимает попытку описания особенностей развития скоростных способностей в тренировке, роли скорости реагирования и быстроты действий. Также в статье освещены аспекты основных специфических средств, применяемых на этапе начальной специализации спринтеров: бег на различные дистанции от 20 до 300 м. с разной скоростью, подвижные игры и игровые упражнения, прыжки и прыжковые упражнения, скоростно-силовые упражнения, комплексы специальных упражнений для силовой и скоростно-силовой подготовки, гимнастические и акробатические упражнения. Автором также актуализирована информация о повышении мышечной силы трех ведущих групп для всех видов легкой атлетики, в частности спринтерского бега.

Список литературы

  1. 1. Безменова Г.С. Метание малого мяча и гранаты на дальность / Г.С. Безменова // Физическая культура в школе. – 1997. – №5. – С. 41–44.
  2. 2. Дробин Б.А. Развитие физических качеств на уроках легкой атлетики – 8–9 кл. / Б.А. Дробин // Физическая культура в школе. – 1990. – №9. – С. 11–13.
  3. 3. Кузьмин В.А. Двигательные качества развивать комплексно / В.А. Кузьмин, Л.И. Кузьмина // Физическая культура в школе. – 1990. – №9. – С. 20–30.
  4. 4. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. Учебник для институтов физической культуры / Л.П. Матвеев. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.
  5. 5. Озолин Н.Г. Лёгкая атлетика. Учебник для ин-тов физ. культ. / Н.Г. Озолин [и др.]; под ред. Н.Г. Озолина, В.И. Воронкина, Ю.Н. Примакова. – М.: Физкультура и спорт, 1989. – 671 с.
  6. 6. Озолин Н.Г. Молодому коллеге / Н.Г. Озолин. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 288 с.
  7. 7. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Н.Г. Озолин. – М.: Астрель: АСТ, 2004. – 864 с.
  8. 8. Попов В.Б. 555 специальных упражнений в подготовке легкоатлетов / В.Б. Попов. – М.: Олимпия Пресс, Тера-Спорт, 2002. – 208 с.
  9. 9. Попов В.Б. Беговая подготовка спортсменов / В.Б. Попов // Физическая культура в школе. – 2018. – №3. – С. 64–66.
  10. 10. Селуянов В.Н. Подготовка бегуна на средние дистанции / В.Н. Селуянов. – М.: СпортАкадемПресс, 2019. – 104 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.