Организующая роль преподавателя в процессе практического освоения обучающимися средних учебных заведений содержания дисциплин естественно-научного цикла
Аннотаци
в статье предпринята попытка изложения принципов методики преподавания дисциплин естественно-научного цикла, основанной на примате обучения школьников, курсантов и кадетов решению соответствующих учебных задач. Даны практические рекомендации преподавателям по организации процессов отбора, исследования, понимания и решения задач обучающимися.
тӗплӗнрех