Выявление сформированности у современных младших школьников логического действия сравнения (на примере изучения имени прилагательного)
Аннотаци
в статье рассматривается действие сравнения как логическое универсальное учебное действие. Приводится алгоритм формирования операций, определяющих структуру данного действия, диагностика сформированности действия сравнения на уроках русского языка в начальной школе (на примере изучения имени прилагательного).
тӗплӗнрех