Педагогика сложной истории: методика преподавания расовой сегрегации в США (на примере сидячих забастовок в Гринсборо)
Аннотаци
статья посвящена проблеме преподавания «сложной истории» в школьном курсе истории на примере движения за гражданские права в США. Автор, действующий педагог и аспирант, на основе анализа различных педагогических подходов и собственного практического опыта предлагает конкретные кейсы из школьной практики и техники работы с учащимися.
тӗплӗнрех