Богданова Татьяна Константиновна

в статье рассматриваются основные принципы концепции открытой образовательной среды современного вуза. Проанализированы основные составляющие системы открытого образования. Выделено главное ограничение в виде цифрового неравенства. Изучены преимущества средового подхода, такие как непрерывность образования и его дискретность. Рассмотрены особенности адаптивной системы образования и ее взаимосвязь с концепцией открытой образовательный среды вуза. Выделены главные ограничения в реализации.