Технология развития критического мышления как средство анализа коммуникативных ситуаций (на примере рассказа В.М. Шукшина «Срезал»)
Аннотаци
в статье рассматривается опыт применения технологии развития критического мышления (ТРКМ) на уроках литературы в средней школе. Обосновывается эффективность данной технологии как инструмента для анализа сложных коммуникативных ситуаций на примере рассказа В.М. Шукшина «Срезал».
тӗплӗнрех