Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «приём»

  • Развитие рефлексивных умений младших школьников как средство осмысления учебной деятельности

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Своротова Юлия Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена формированию рефлексивных умений у учащихся начальной школы как основы развития регулятивных универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Автором раскрывается специфика рефлексии для детей 7–10 лет и представлен комплекс практико‑ориентированных приёмов с описанием алгоритмов их применения, примеров использования на уроках. Материал будет полезен учителям начальных классов, методистам и специалистам, заинтересованным в развитии осознанной учебной деятельности у младших школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Библиотерапия или осознанное чтение как вспомогательный метод в психотерапии и консультировании клиента: что читать и как читать

    Конференци статья
    Актуальные вопросы интеграции науки и практики в условиях трансформации социально-экономических систем
    Автор:
    Баламут Александр Николаевич
    рубрика:
    Психологическое сопровождение участников экономических отношений
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы лечебного чтения (библиотерапии), направлений и принципов подбора книг. Раскрываются понятия осмысленного, осознанного чтения и его психологические эффекты. Приведены направления библиотерапии и подходы С.И. Поварнина, Д.С. Лихачёва, М.Е. Бурно. Отмечается, что осознанное чтение способствует самообразованию и может использоваться в психологическом консультировании.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методические особенности формирования навыка смыслового чтения у глухих учащихся на уроках литературы при изучении рассказа И.С. Тургенева «Муму»

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Сердюкова Елена Михайловна
    рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме формирования навыка смыслового чтения у обучающихся с нарушением слуха в условиях школьного литературного образования. Автором раскрыта система поэтапной работы с текстом: словарная работа, визуальная поддержка, чтение по смысловым частям, использование вопросов различного уровня, опорных схем, таблиц и речевых моделей. Также представлен практический опыт работы с глухими школьниками на уроках литературы при изучении рассказа И.С. Тургенева «Муму».
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование шоу-технологии на уроках литературы

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Воробьева Раиса Ивановна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается возможность использования элементов шоу-технологий на занятиях со студентами СПО (на примере шоу-программ с ведущим Андреем Малаховым). Актуальность обусловлена необходимостью преодоления однообразия в учебном процессе, которое негативно сказывается как на студентах, так и на педагогах. Обосновывается, что шоу-технологии создают весёлую, нестандартную атмосферу, которая раскрывает студентов, повышает их интерес к предмету и помогает избежать скуки, особенно на уроках литературы, которые не должны превращаться в монотонное чтение книги. Педагог, выступая в роли организатора, должен постоянно искать идеи и вдохновение, использовать необычные приёмы и «фишки», чтобы сделать материал интересным. Делается вывод, что, несмотря на кажущуюся сложность, шоу-технологии вполне применимы в образовательном процессе СПО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Нейропсихологические подходы к коррекции зрительной памяти при ЗПР

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Соколова Ульяна Константиновна, Власенко Валерия Сергеевна
    рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу нейропсихологических подходов к коррекции зрительной памяти у детей с задержкой психического развития (ЗПР). Рассмотрены особенности памяти при ЗПР, раскрыты механизмы нарушений и их связь с недостаточной сформированностью произвольной регуляции и смысловой организации материала. На основе анализа теоретических положений выделены методологические принципы коррекционной работы и охарактеризованы основные нейропсихологические подходы к коррекции зрительной памяти. Представлена структурированная модель упражнений, направленных на развитие различных компонентов зрительной памяти. Сделан вывод о необходимости комплексного и механизм-ориентированного подхода к организации коррекционной помощи детям с ЗПР.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Структура социально-психологической готовности замещающих родителей к принятию ребенка с нарушением слуха

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Санникова Людмила Александровна, Тузова Ольга Николаевна
    рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Аннотаци:
    В статье представлена оценка мотивационного, когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов социально-психологической готовности к замещающему родительству в отношении детей с нарушением слуха. Полученные данные лягут в основу практико-ориентированного информационного портала для будущих усыновителей и опекунов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психосоматические аспекты расстройств пищеварительной системы в психоаналитической концепции Франца Александера

    Конференци статья
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Диденко Дарья Андреевна, Ковалева Дина Петровна, Ишкова Екатерина Валерьевна
    рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются психосоматические взаимосвязи расстройств аппетита и приёма пищи. Работа посвящена анализу экспериментального обоснования психосоматической концепции Франца Александера, основателя и лидера «Чикагской школы» психоаналитики, профессора клинической психиатрии Южно-Калифорнийского университета (1957 г.) и лауреата премии Зигмунда Фрейда (1921 г.). Согласно которому – неразрешённый эмоциональный конфликт находит место в теле, через механизм хронического вегетативного возбуждения и приводит к развитию конкретного соматического заболевания. Заболевания под названием «Чикагская семёрка»: бронхиальная астма, ревматоидный артрит, язвенный колит, язва желудка и двенадцатиперстной кишки, эссенциальная гипертония, гипертиреоз и нейродермит (эндогенная экзема). Экспериментальный подход Александера заложил основы психосоматики и сохраняет ценность в глубине понимания клиента.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование умения сжимать текст как фундаментальное условие развития речемыслительной деятельности младших школьников

    Конференци статья
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Фоменко Наталья Викторовна, Медведева Юлиана Евгеньевна
    рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования у младших школьников умения сжимать (компрессировать) текст. Авторами обосновывается тезис о том, что данное умение является не просто техническим навыком пересказа, а важнейшим условием развития речемыслительной деятельности обучающихся. В работе анализируются основные приёмы смыслового сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение), доступные для освоения в начальной школе. Особое внимание уделяется взаимосвязи между способностью выделять главную информацию и развитием логического мышления, внутренней речи и коммуникативных навыков. В статье представлены результаты опытно-экспериментальной работы, доказывающие эффективность системного обучения компрессии текста для повышения уровня понимания, запоминания и воспроизведения учебного материала. Сделан вывод о необходимости включения заданий по сжатию текста в систему работы по развитию речи на уроках русского языка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Приёмы улучшения внимания на уроках математики

    Конференци статья
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Мохова Елизавета Вадимовна, Есина Арина Сергеевна, Александрова Зоя Алексеевна
    рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме снижения концентрации внимания обучающихся на уроках математики в условиях современной образовательной среды. Рассматриваются психолого-педагогические механизмы формирования внимания, анализируются факторы, влияющие на его устойчивость в процессе обучения. Описаны методы и приёмы, способствующих повышению концентрации внимания школьников. Особое внимание уделяется специфике математического содержания, требующего высокой степени сосредоточенности и логического мышления.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Инновационные подходы к обучению русскому языку в 5 классе: из опыта педагогической практики

    Конференци статья
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Бурдыко Анастасия Романовна, Кожевникова Ирина Николаевна
    рубрика:
    Филологическое образование в современных условиях
    Аннотаци:
    : современная методика обучения русскому языку в школе требует вдумчивого сочетания старых и инновационных методик, направленных на формирование ключевых универсальных учебных действий учащихся. В статье содержится анализ применения активных методов обучения, способствующих совершенствованию на уроках русского языка различных видов речевой деятельности обучающихся, повышению мотивации и эффективности образования; приведены примеры использования различных приёмов на этапах современного урока.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование интерактивных приёмов изучения синтаксиса на уроках русского языка в 8 классе

    Конференци статья
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Калабина Софья Вадимовна, Зензеря Ирина Викторовна
    рубрика:
    Филологическое образование в современных условиях
    Аннотаци:
    Статья рассматривает применение интерактивных приёмов обучения как эффективный способ изучения синтаксиса в 8 классе. Исследование становится актуальным из-за требований ФГОС и неэффективности традиционных методов. Автор анализирует факторы, влияющие на изучение синтаксиса в 8 классе, и обосновывает необходимость интерактивных подходов. Приводятся примеры таких методов и приёмов, как ЗХУ, лингвистический эксперимент, групповой кластер, облако слов и веб-квесты. Особое внимание уделяется заданиям, формирующим критическое мышление, интерес к синтаксису и развитию речевых навыков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Технология использования рекламных слоганов на уроках английского языка

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Амирова Оксана Георгиевна, Богданова Юлия Альбертовна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос методического потенциала английских рекламных слоганов как средства повышения мотивации и развития коммуникативной компетенции обучающихся при изучении иностранного языка. Обосновывается целесообразность включения аутентичных рекламных материалов в образовательный процесс с учётом требований ФГОС и принципов коммуникативной методики. Анализируются основные стилистические приёмы рекламного дискурса (аллитерация, рифма, каламбур, гипербола, антитеза и др.) и раскрывается их роль в формировании языковой чувствительности и прагматической компетенции. Приводятся примеры англоязычных слоганов и результаты исследований, подтверждающих эффективность работы с рекламными текстами для развития критического мышления, медиаграмотности и когнитивных стратегий. Особое внимание уделяется возможностям интеграции рекламы в структуру современных УМК и практику российской школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Групповая форма организации деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Прохорова Галина Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается значимость групповой формы организации учебной деятельности в современном образовательном процессе. Раскрывается эффективность групповой работы как средства активизации познавательной деятельности учащихся, развития их коммуникативных навыков и социализации. В материале кратко охарактеризованы основные формы организации учебной деятельности, раскрыты принципы комплектования групп и распределения ролей, а также представлены разнообразные виды групповой работы – от «мозгового штурма» и ролевых игр до дебатов. На примерах уроков русского языка и литературы (5–11 классы) показаны конкретные задания и этапы групповой деятельности, обозначены формируемые универсальные учебные действия (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные) и затронуты вопросы оценивания результатов. Несмотря на значительные затраты времени на подготовку, групповая форма обучения позволяет одновременно решать познавательные, развивающие и социально-ориентированные задачи, делая учебный процесс более продуктивным и живым.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Экологическое воспитание детей дошкольного возраста как основа экологической культуры подрастающего поколения

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Латыпова Эльмира Нагимовна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы развития экологического воспитания детей дошкольного возраста. Автором представлены: комплексная система, формирующая у детей гуманное, осознанное отношение к природе, развивающая экологическую культуру и чувство ответственности за окружающий мир через познание мира природы, создание позитивного эмоционального отношения к нему и формирование практических навыков бережного взаимодействия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методы и приёмы работы музыкального руководителя в детском саду

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Улисова Елизавета Ильинична
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье подробно рассматриваются методы и приёмы работы музыкального руководителя в детском саду как важнейшего специалиста, обеспечивающего музыкально-эстетическое развитие дошкольников. Показана взаимосвязь музыкального воспитания с формированием эмоциональной, познавательной и двигательной сфер ребенка. Раскрываются современные образовательные технологии и инновационные подходы, подробно анализируется каждое направление работы, включая организацию музыкальных занятий, интеграцию с другими видами деятельности, использование технических средств, сотрудничество с педагогами и родителями. Приводится обобщённый опыт исследовательских работ, а также нормативные документы, регламентирующие деятельность музыкального руководителя. В статье содержатся рекомендации по системной и индивидуальной работе с детьми разного возраста с акцентом на развитие музыкальных способностей, творческого потенциала и социальной адаптации. Результаты направления работы направлены на повышение уровня профессионализма музыкальных руководителей и улучшение качества музыкального воспитания в дошкольных учреждениях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Забытые образы природы: этноспецифические метафоры как память языка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Застрожная Татьяна Владимировна
    рубрика:
    Национальное образование: языкознание, языковая культура
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема утраты диалектной экологической лексики и этноспецифических метафор как важного элемента языковой и культурной памяти. Автор обосновывает значимость этноспецифических метафор не только как стилистического приёма, но и как способа осмысления мира и формирования экологического сознания. Доказано, что включение этноспецифических метафор в образовательный процесс способствует не только обогащению речи обучающихся, но и формированию экологической культуры, сохранению культурного наследия и укреплению связи поколений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Мотивация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Пушкарёва Лариса Владимировна
    рубрика:
    Филологическое образование в современных условиях
    Аннотаци:
    В статье рассматривается актуальная проблема формирования и поддержания учебной мотивации школьников на уроках литературы – ключевого условия эффективности образовательного процесса и развития познавательной активности учащихся. Автор выделяет действенные методики, помогая выстроить карту мотивационных материков. Работа представляет интерес для учителей литературы, так как знакомит с целым арсеналом приемов, помогающих вернуть литературе статус не «учебного предмета», а увлекательного диалога с миром и с самим собой.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогические приёмы повышения внимания в учебной деятельности с учётом акцентуации характера школьника

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Диденко Дарья Андреевна, Ишкова Екатерина Валерьевна, Сафронова Алла Дмитриевна
    рубрика:
    Психологические аспекты современного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена разработке и анализу педагогических приемов повышения внимания школьников в учебной деятельности с учетом акцентуаций их характера. Авторы систематизируют адаптивные методики работы, включая дифференциацию заданий, выбор оптимальных форм обратной связи, регулирование эмоциональной нагрузки и организацию учебного пространства для различных психотипов. Особое внимание уделяется практическим рекомендациям по индивидуализации подходов к гиперактивным, тревожным, демонстративным и другим типам учащихся с целью оптимизации их внимания и учебной вовлеченности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Читательская компетентность школьника как средство успешного усвоения материала в различных учебных дисциплинах

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Фролова Екатерина Сергеевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье обосновывается необходимость реализации на уроках в начальной школе системы работы по достижению предметных результатов в процессе развития навыка чтения учащихся. Автором представлена поэтапная работа со слогом, словом, предложением, текстом. Показана возможность применения разных форм работы: коллективной (хоровое чтение, фронтальная работа), индивидуальной (работа по карточкам).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Креативное мышление: природный дар или навык

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Краснова Оксана Николаевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Люди с развитым креативным мышлением хорошо адаптируются в социуме, способны противостоять негативным обстоятельствам, находят решения в сложных ситуациях, способны к самореализации собственных возможностей, саморазвитию. В статье описаны методические приёмы формирования компетенции креативного мышления.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Работа с детьми с задержкой психического развития в условиях общеобразовательного класса: приёмы активизации мышления и внимания

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Давыдова Наталия Владимировна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются практические аспекты организации образовательного процесса для детей с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях инклюзивного общеобразовательного класса. Освещены ключевые особенности когнитивного развития данной категории обучающихся: сниженная познавательная активность, неустойчивость внимания, недостаточность процессов анализа и синтеза. Основное внимание уделено системе конкретных педагогических приёмов и дидактических методов, направленных на активизацию мышления и устойчивости внимания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Технология развития креативного мышления у студентов профессиональных образовательных организаций

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Виноградова Ирина Анатольевна
    рубрика:
    Глава 6
    Аннотаци:
    Использование технологии развития креативного мышления рассматривается в контексте развития общих и профессиональных компетенций студентов профессиональных образовательных организаций. При ее реализации важно стимулировать когнитивные процессы, связанные с поисковыми задачами, комбинацией понятий, генерированием идей, использованием аналогий; учитывать особенности разработки креативного задания; поддерживать взаимодействие между студентами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие навыков чтения у учащихся средней школы на уроке английского языка с помощью приема «Fishbone»

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Васильева Юлия Сергеевна, Швайкина Нина Сергеевна
    рубрика:
    Глава 22
    Аннотаци:
    В главе была подробно рассмотрена и описана специфика обучения чтению на средней школьной ступени, включая виды, навыки и умения, необходимые для формирования успешного читательского опыта на английском языке. Особое внимание уделялось целям обучения чтению, которые направлены не только на развитие навыков восприятия текста, но и на формирование у учащихся критического мышления и понимания смыслового содержания. В работе был представлен и проанализирован методический приём – приём «Fishbone», направленный на развитие навыков чтения. Выделены его преимущества, такие как структурирование информации, развитие аналитического мышления и улучшение понимания текстового материала. Выяснилось, что использование данного приёма способствует активизации познавательной деятельности учащихся и повышению их интереса к изучаемому языку. Таким образом, успешное овладение навыками чтения в средней школе требует комплексного подхода, сочетающего знание возрастных особенностей обучающихся, чёткое понимание целей обучения и внедрение эффективных методических приёмов, таких как приём «Fishbone». Это позволяет сделать процесс обучения более результативным и увлекательным, создавая прочную основу для дальнейшего языкового развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методы и приёмы изучения лирики В.Н. Зинченко в общеобразовательной школе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Гаврещак Ольга Евгеньевна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье предлагаются методы и приёмы работы с лирикой брянского писателя Виталия Николаевича Зинченко. Произведения писателя направлены на воспитание патриотизма и любви к малой Родине, развитие эмоционального интеллекта и эмпатии обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование познавательной активности и любознательности у детей с ограниченными возможностями здоровья на психокоррекционных занятиях

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Яшурина Анна Олеговна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблематика воспитания и обучения детей с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях. Рассмотрены практико-ориентированные методы работы педагога-психолога, способствующие формированию любознательности и познавательной активности у детей с ОВЗ. Дана оценка эффективности данных методов для достижения психокоррекционных задач.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ