Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «коммуникативная компетенция»

  • О социальной компетенции будущих юристов

    Конференци статья
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Мазнева Юлия Александровна
    рубрика:
    Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни
    Аннотаци:
    Статья посвящена исследованию содержания понятия социальной компетенции, её значимости и способов формирования в период обучения студентов юридических образовательных организаций посредством интерактивных форм проведения занятий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Принципы отбора специальных лексических единиц при обучении профессиональному общению в неязыковом вузе

    Конференци статья
    Проблемы просвещения, истории и культуры сквозь призму этнического многообразия России (к 170-летию чувашского просветителя И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Новикова Татьяна Сергеевна, Сычева Елена Михайловна
    рубрика:
    Реконструкция педагогического наследия И.Я. Яковлева в современной системе образования
    Аннотаци:
    В данной статье авторы рассматривают основные принципы отбора специальных лексических единиц при обучении профессиональному общению в неязыковом вузе. Авторы отмечают, что системный подход к обучению специальной лексики является средством оптимизации учебного процесса в вузе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Имплементация педагогических технологий в процессе обучения иностранному языку в техническом вузе

    Конференци статья
    Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании
    Автор:
    Дмитриева Наталия Константиновна
    рубрика:
    Проектное обучение в вузе
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вызовы, с которыми сталкиваются преподаватели иностранного языка при обучении студентов технических вузов. Анализируется разница в способах овладения иностранным языком в зависимости от типов мышления обучающихся. Реализация модифицированной технологии проектного обучения, по мнению автора статьи, содействует наиболее эффективному выявлению, учету и развитию индивидуально-психологических особенностей субъектов образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ