Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «уровни развития системы знаний»
-
Исходные позиции формирования целостной системы знаний
Конференци статья
Педагогические и социологические аспекты образования- Автор:
- Кириллова Татьяна Васильевна
- рубрика:
- Модернизация содержания и технологий профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье сформулированы основные противоречия развития системы образования, актуализирующие вопросы формирования целостной системы знаний и развития системных качеств личности обучающихся. Качество образования опирается на иерархию целей, задач, вытекающих из современного состояния развития системы образования и требований Федеральных государственных образовательных стандартов. Автором анализируются интеграция знаний, эпистемологический, инструментальный, понятийно-категориальный, структурно-функциональный, аспектный, теоретический синтез как основа достижения целостности знаний. Приводятся основные выделенные автором уровни развития системы знаний в процессе достижения их целостности: уровень общего представления об объекте изучения; уровень знания об объекте как о целостном предмете; уровень знаний о связях и отношениях между элементами и компонентами объекта; уровень знаний об объекте как о составной части системной целостности; уровень знаний об условиях функционирования и развития объекта.
- Тӗп сӑмахсем: