Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «технолог»

  • Развитие промышленности и экономики в условиях Индустрии 5.0

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Гусаков Семен Викторович, Макарычев Руслан Самирович
    Рубрика:
    Вопросы социально-экономической эффективности предприятий
    Аннотаци:
    Рассматриваются основные причины перехода к новому этапу развития промышленности и экономики, приведен сравнительный анализ основных концептуальных положений Индустрии 4.0 и Индустрии 5.0. Показаны основные тенденции развития промышленности и экономики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Характеристика деятельности органов государственной власти по организации электронного документооборота

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Цуркан Артем Вячеславович
    Рубрика:
    Правовые проблемы развития российской государственности
    Аннотаци:
    Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в настоящее время различные информационно-коммуникационные технологии активно внедряются в деятельность организаций, в том числе государственных органов и органов местного самоуправления. Внедрение автоматизированных технологий документационного обеспечения в деятельность органов внутренних дел обеспечит рациональную организацию делопроизводства и сокращение времени на выполнения работ, что положительно повлияет на анализ и принятие управленческих решений. Целью статьи является изучение деятельности органов государственной власти по организации электронного документооборота в Оренбургской области. Для достижения поставленной цели в статье рассмотрена деятельность ГКУ «Центр информационных технологий Оренбургской области» по информатизации органов власти Оренбургской области.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Оценка развития импортозамещения в России как фактора обеспечения экономической безопасности

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты
    Автор:
    Минаков Андрей Владимирович, Милославская Мария Михайловна
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотаци:
    Актуальность исследования связана со значимостью развития импортозамещения на территории России. В главе исследованы динамика зависимости от иностранных товаров, услуг и технологий в различных отраслях промышленности, динамика развития промышленного производства, и внедрения передовых производственных технологий, Динамика импортной квоты и товарной структуры импорта, Авторами показана зависимость российских промышленных предприятий от основных категорий импорта, предложены пути обеспечения экономической безопасности регионов в ходе реализации программ импортозамещения, и показатели оценки влияния процессов импортозамещения на экономическую безопасность России. Сделан вывод о необходимости дополнение перечня показателей состояния экономической безопасности России за счет показателей результативности импортозамещения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Промышленные экосистемы: стратегии развития

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты
    Автор:
    Пронин Алексей Юрьевич
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотаци:
    Актуальность исследования обусловлена тотальным трендом на цифровизацию в Российской Федерации, который охватывает широкий спектр отраслей промышленности и национальной экономики. Целью исследования является выявление тенденций развития промышленных экосистем в условиях тотального внедрения цифровых технологий и необходимости обеспечения технологического суверенитета. Теоретико-методологическую основу проведенного исследования составляют эмпирические (экспертных оценок, изучение производственного опыта) и теоретические (системного анализа, категориального анализа, сравнения, обобщения, принятия решений) методы. В главе рассмотрены основные причины перехода к новому этапу развития промышленности и экономики Российской Федерации. Сформулированы основные достоинства цифровых промышленных экосистем. Описаны инструменты, обеспечивающие функционирование цифровых промышленных экосистем и приедены примеры их успешной реализации. На основе анализа публикаций отечественных ученых сформулированы принципы и предложены стратегии дальнейшего развития цифровых промышленных экосистем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Снижение цифрового неравенства лиц третьего возраста на основе дистанционных технологий преподавания

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты
    Автор:
    Белогруд Игорь Николаевич
    Рубрика:
    Глава 10
    Аннотаци:
    В главе исследуется проблема цифрового неравенства среди лиц третьего возраста и потенциал дистанционных технологий преподавания для ее решения. Цифровое неравенство рассматривается как многоуровневый феномен, проявляющийся в различиях доступа, навыков использования и получения преимуществ от цифровых технологий. Анализируются специфические барьеры освоения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) пожилыми людьми. Исследование обосновывает эффективность дистанционных форм обучения для старшего поколения. Рассматриваются методические особенности преподавания, основанные на принципах андрагогики и герогогики: опора на жизненный опыт, практикоориентированность, использование простых интерфейсов и пошаговых инструкций. Сформулированы практические рекомендации по внедрению дистанционных технологий на федеральном, региональном и местном уровнях с участием образовательных организаций, технологических компаний и гражданского общества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Различные аспекты ответственности за вред, наносимый беспилотным автомобилем

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты
    Автор:
    Качалов Вадим Юрьевич, Сычева Ольга Валерьевна
    Рубрика:
    Глава 12
    Аннотаци:
    В главе рассматривается проблема определения ответственности за вред, причиненный беспилотными автомобилями. В материале исследуются правовые отношения, возникающие в связи с причинением вреда автономными транспортными средствами, а также возможные механизмы распределения ответственности между участниками данных отношений. Актуальность исследования обусловлена стремительным развитием автономных технологий и одновременным отсутствием четких правовых механизмов регулирования. Предлагается анализ существующих в современности подходов к распределению ответственности между производителями, владельцами и пользователями беспилотных систем, а также предлагаются возможные пути решения выявленных правовых пробелов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Аслă професси вĕренĕвĕн иммерси технологийĕсем: пуласлăх курăмĕ

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 3
    Автор:
    Пронин Алексей Юрьевич
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Тĕпчевĕн тĕллевĕ ахаль тата ятарлă професси паракан вăтам тата аслă шкулăн вĕренӳ талккăшĕнче иммерси (чăнлăх пур пек туйни) технологийĕсемпе усă курнă опыта тишкересси тата вĕсемпе аслă професси вĕренĕвĕнче малалла аталантармалли çул-йĕре тупса ĕçре усă курма сĕнесси пулса тăрать. Хальхи вăхăтра иммерси технологийĕсене вĕренӳ меслечĕ пек мар, цифра технологийĕсен витĕмĕпе пулнă вĕренӳ талккăшĕ евĕр пăхаççĕ. Кун пек чухне иммерсиллĕ вĕренӳ талккăшĕ вĕренекен çынсене цифра тĕнчине туллин е пайăн кĕме май парать, çавна пула чăн тавралăха анлăлатать е пачах çĕнĕ виртуаллă чăнлăха кĕртсе ярать. Ирттернĕ тĕпчев результачĕсем кăтартнă тăрăх, вĕренĕвĕн иммерси технологийĕсем виртуаллă чăнлăх, хушăм чăнлăх тата хутăш чăнлăх технологийĕсем шутне кĕреççĕ. Вĕренӳ программисене çĕр-шывăн малта пыракан вузĕсенче пурнăçланине тишкернин опычĕ иммерси технологийĕсене çакнашкал ушкăнлама сĕнет: пурнăçа кĕртнин тĕсне кура, шала мĕн таран кĕнин тарăнлăхне кура, аталану виçине кура. Автор ирттернĕ тишкерӳ çине таянса иммерси технологийĕсен лайăх енĕсемпе çитменлĕхĕсене паллăраххисене уйăрса кăтартнă, вĕсемпе аслă професси вĕренĕвĕнче епле усă курнине тĕслĕхĕсемпе иллюстрациленĕ. Юлашки пайра малашне иммерци технологийĕсем вĕренӳ ĕçне-хĕлне кĕрсе пырасах пирки пĕтĕмлетӳ тунă, вĕсем пурнăçланмалли тĕп çул-йĕрсене кăтартнă.
    Тӗп сӑмахсем:
    цифра технологийĕсем, вĕренӳ пахалăхĕ, иммерси технологийĕсем, виртуаллă чăнлăх, хушăм чăнлăх, хутăш чăнлăх, практикăна мала хуракан вĕренӳ, вĕренӳ ĕçĕ-хĕлĕ (вĕренӳ процесĕ)
    Перейти 

  • Шкул ачисене математикăпа хатĕрленин пулас професси хăнăхăвĕсене алла илме пулăшакан пĕлтерĕшĕ

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 3
    Автор:
    Баракова Елена Александровна
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Хальхи вăхăтра шкулта иртекен профиль вĕренĕвĕ ачасене пулас профессире кирлĕ пĕлӳ илме хавхалантарас тĕллеве пăхăнать. 9-мĕш класс пĕтерекенсем профиль дисциплинисене 10–11-мĕш классенче тарăннăн вĕренес тĕллевпе суйласа илни – патшалăхăн пĕтĕмлетӳ аттестацийĕ профиль шайĕнче иртекен пĕрлехи патшалăх экзаменĕ евĕр пулассине те пĕлтерет. Апла пулин те результат, час-часах, ачасем хăйсем, вĕсен ашшĕ-амăшĕпе педагогсем кĕтнинчен начартарах пулса тухать. Статьяра 2024 çулта математикăпа тытнă пĕрлехи патшалăх экзаменĕн (профиль шайĕ) результачĕсене тĕпченĕ те математика учителĕ ачасене вĕрентнĕ чухне хăй тунă йăнăшсене тишкернин форматне кăтартнă, ачасен математика енĕпе хатĕрленӳ пахалăхне ӳстерес тĕллевпе математика учителĕн çĕнĕ компетенцине ушкăнласа иле-иле панă. Хальхи шкул паракан математика пĕлĕвĕн кăткăслăхне (тĕслĕхрен, шкул вĕренĕвĕн профиль енне агротехнологи класĕсене кĕртнине) хушма професси вĕренĕвĕн программине алла илекенсемпе (регионсен вĕренӳ институчĕсен шкулта професси парассипе ĕçлекен специалисчĕсемпе, вĕренӳ организацийĕсен ертӳçисемпе е вĕсен çумĕсемпе, математика учителĕсемпе) сӳтсе явса шкул ачисен математика енĕпе ирттерекен хатĕрленĕвне, пĕлĕвне тĕпрен улăштарма питĕ пĕлтерĕшлĕ çул-йĕр кăтартнă. Математика пĕлĕвĕпе пурнăçра епле усă курнине кĕретĕн кăтартас тĕллевпе – агротехника профилĕн класĕсенче пĕр-пĕринпе çыхăннă предметсене вĕрентнĕ май математикăпа епле усă курнине тĕслĕх вырăнне илсе панă.
    Тӗп сӑмахсем:
    математика учителĕн професси компетенцийĕ, шкул паракан профиль пĕлĕвĕ, аслă классенче вĕренекенсене математика енĕпе пĕлӳ памалли çул-йĕрсем, агротехнологи класĕсем
    Перейти 

  • «Истори» курса вĕрентекен талккăшра патриотлăх пахалăхĕсене вăйă технологийĕсемпе усă курса калăплани (Иккĕмĕш тӗнче вăрçин историне ăса хывни тăрăх)

    Тишкер статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 3
    Автор:
    Ткаченко Ирина Сергеевна, Шумилова Виталина Викторовна
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Статьяра ятарлă вăтам пĕлӳ тата аслă вĕренӳ заведенийĕсенче пĕлӳпе хăнăху туянакансен патриотлăх пахалăхĕсене вăйă технологийĕсене (тĕслĕхрен, квеста) тĕпе хурса епле калăплассипе çыхăннă ыйтусене пăхса тухнă. Нацилĕхе упрассипе çыхăннă лару-тӑрура çамрăксен патриотлăх пахалăхĕсене калăпласси патшалăх заказĕн пĕлтерĕшлĕ енĕсенчен пĕри пулса тăрать. Ятарлă вăтам пĕлӳ паракан тата аслă вĕренӳ заведенийĕсен пĕрремĕш курс студенчĕсем халăхпа хутшăнăва епле кĕнине тишкерсе тĕпчевçĕсем индустри аталанса çитнĕ, информаципе туллин тивĕçтернĕ обществăра историе унчченхи хытса ларнă мелсемпе вĕрентнин усси çук тесе пĕтĕмлетеççĕ. Статьяра «Истори» предметпа вĕренӳре икĕ енлĕ хутшăну технологийĕсемпе усă курма май паракан меслетсемпе формăсем сĕннĕ. Тĕпчев картинче авторсем евĕрлев меслечĕ шайĕнче квестсемпе епле ĕçлемеллине уçăмлатакан меслетсемпе мелсене кăтартнă. Лекци занятийĕсенче видео хатĕрĕсемпе, проект тата вăйă технологийĕсемпе квестсем пек усă курма тивĕç пуррине, вĕсем студентсене пĕтĕм вăя хурса вĕренме, вĕренӳ хавхине туйма, материала тухăçлăн ăса хума лайăх иккенне, вĕренекенсене патриотлăх енчен сапăрлама меллĕ пулнине ĕнентернĕ. 1949 çулта Японин Квантун çарĕпе çыхăнтарса ирттернĕ процесне халалланă «Истори çулĕсемпе» ятлă тĕслĕх квеста Хабаровскăн В.М. Лебедев ячĕллĕ Раççей патшалăх суд ĕç университечĕн Инçет хĕвел тухăç филиалĕн суд системи валли специалистсем хатĕрлекен вĕçĕмсĕр вĕренӳ факультечĕн пĕрремĕш курсĕн (колледжĕн) тата «Юриспруденци» специальноçпа аслă категори кадрĕсем хатĕрлекен факультечĕн студенчĕсен практика занятийĕсенче тĕрĕслесе пăхнă. Кунсăр пуçне тата акă мĕн каламалла: квест пĕр вырăнтан тепĕр вырăна куçарса çӳреме аван, тата унпа Иккĕмĕш тӗнче вăрçин историне вĕрентме юрăхлă улăштарса ытти специальноçсен (вăл шутра гуманитарипе çыхăнман специальноçсен) занятийĕсенче те истори предмечĕн содержанине тата пулас специалистсен профессире кирлĕ пĕлĕвĕсене шута илсе усă курма юрать.
    Тӗп сӑмахсем:
    квест, пахалăхсем, патриотлăх, патриотлăх сапăрлавĕ, вăйă технологийĕсем
    Перейти 

  • Управление рисками цифровизации и цифровой трансформации предприятий авиастроительной промышленности

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Управление рисками цифровизации и цифровой трансформации предприятий авиастроительной промышленности
    Автор:
    Батьковский Александр Михайлович, Ефимова Наталья Сергеевна, Камбаров Алтынбек Манапбаевич, Ратникова Елена Александровна, Суркова Екатерина Валерьевна
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    Монография посвящена исследованию управления рисками цифровой трансформации предприятий авиационной промышленности, включающих процессы цифровизации, внедрения цифровых технологий и изменения бизнес-моделей организаций отрасли. Рассматриваются методологические подходы к оценке рисков, управлению ими и снижению угроз безопасности в условиях масштабирования цифровых решений. Работа основана на анализе отечественной практики цифровизации авиастроительных компаний и выявлении особенностей риска технологических изменений в авиастроительной отрасли. Предложены рекомендации по повышению устойчивости организаций к цифровым изменениям и оптимизации управленческих процессов на предприятиях данной сферы деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровые технологии как инструмент подготовки конкурентоспособных выпускников вуза в условиях трансформации современного рынка труда

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Коноплянский Дмитрий Алексеевич
    Рубрика:
    Глава 2
    Аннотаци:
    В современном мире, охваченном цифровизацией, кадровое обеспечение становится фундаментальной основой эффективных преобразований. Глобальные процессы цифровой трансформации пронизывают все аспекты социально-экономического развития. Специалист нового типа, востребованный на рынке труда, должен соответствовать критериям, которые формируются в контексте реализуемых в стране национальных проектов – это творческий профессионал, принимающий ответственные решения и создающий позитивный образ не только своей профессии, но и организации, и государства в целом. В условиях трансформации современного рынка труда цифровые технологии становятся важнейшим инструментом подготовки конкурентоспособных выпускников вузов. Глава посвящена интерпретации понятия «цифровые технологии в образовании», раскрытию их сущности и структурных составляющих. Цифровые технологии обладают преимуществами над традиционными образовательными технологиями: доступ к разнообразным ресурсам и инструментам, адаптивность и персонализированное обучение, а также развитие цифровых навыков, необходимых на современном рынке труда. Однако внедрение цифровых технологий в образовательный процесс сопряжено с рядом вызовов, таких как необходимость обеспечения цифровой грамотности среди преподавателей и студентов, развитие инфраструктуры, защита данных. Влияние цифровых технологий на формирование конкурентоспособностей выпускников проявляется в их способности эффективно адаптироваться к изменяющимся условиям рынка труда, выполнять требования работодателей и развивать личностные качества, включая критическое мышление, творчество и готовность к непрерывному обучению. Интеграция цифровых технологий в образовательную среду вуза требует стратегического подхода, ориентированного на развитие личности специалиста, потребности современного рынка труда и требований потенциальных работодателей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Технология развития креативного мышления у студентов профессиональных образовательных организаций

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Виноградова Ирина Анатольевна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотаци:
    Использование технологии развития креативного мышления рассматривается в контексте развития общих и профессиональных компетенций студентов профессиональных образовательных организаций. При ее реализации важно стимулировать когнитивные процессы, связанные с поисковыми задачами, комбинацией понятий, генерированием идей, использованием аналогий; учитывать особенности разработки креативного задания; поддерживать взаимодействие между студентами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Институционализация модели университетских стартап-студий

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Медведева Надежда Васильевна
    Рубрика:
    Глава 9
    Аннотаци:
    В главе исследуются вопросы организационно-функциональной модели университетских стартап-студий и условия институционализации стартап-студий. Выявлены предпосылки востребованности университетских стартапов во взаимосвязи с развитием технологического предпринимательства. Отражена интеграция федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» в состав национальный проект. Затронута динамика развития стартап-студий. Проанализированы разновидности стартап-студий, выделены институциональные особенности университетских стартап-студий. Акцентировано внимание на роли государства в развитии университетских стартап-студий. Рассмотрены структурные элементы модели университетских стартап-студий, их вариативность. Выделены преимущества и проблемные аспекты по существу исследования. Отражена необходимость дальнейшей упорядоченности институционализации для обеспечения долгосрочного функционирования. стартап-студий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогическая технология профессиографического мониторинга: теоретический анализ и практическое применение

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Новоселов Кирилл Андреевич
    Рубрика:
    Глава 10
    Аннотаци:
    В главе на английском языке представлены результаты исследования, которые ранее были опубликованы на русском языке, для более широкого круга читателей, преподавателей и исследователей. Работа посвящена изучению педагогической технологии профессиографического мониторинга процесса формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности. Для экспериментальной работы исследование проводилось с внедрением профессиографического мониторинга в образовательный процесс профессиональной подготовки курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения. Профессиографический мониторинг является малоизученной технологией, результатом работы является определение его функций, критериев оценки уровня мотивационного компонента профессиональной компетентности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование GPT-технологий в физкультурно-спортивном совершенствовании занимающихся (на примере автоматизированной электронной системы «Умный дом»)

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Александров Спартак Геннадьевич
    Рубрика:
    Глава 15
    Аннотаци:
    В современном мире, где технологии развиваются стремительно, концепции «интеллектуального жилища» перестали быть просто способами управления бытовой техникой. Системы автоматизации, такие как «KNX», открывают новые перспективы для повышения комфорта, безопасности и оптимизации повседневной жизни. В эпоху повышенного внимания к здоровью, продуктивности и энергосбережению интеграция «интеллектуальных» технологий в спортивные программы и повседневную жизнь приобретает особую значимость. Исследование направлено на изучение возможностей применения систем автоматизации для поддержки тренировочного процесса и восстановления спортсменов, что может существенно улучшить их функциональное состояние и двигательную подготовку. Целью работы является анализ влияния системы «Умный дом» на физическое состояние занимающихся в процессе физкультурно-спортивных тренировок. Задачи исследования включали изучение систем автоматизации и их теоретических основ; анализ популярных цифровых протоколов; оценку воздействия систем «Умного дома» на бытовые процессы в помещениях; выявление уровня осведомленности студентов о концепции «интеллектуального жилища»; определение характера влияния автоматизированных электронных систем на тренировочный процесс и восстановление спортсменов. Объектом исследования являются системы автоматизации «Умный дом», их применение в повседневной жизни. Предмет исследования – влияние систем автоматизации на оптимизацию тренировочного процесса, восстановление, здоровье и безопасность спортсменов. Сформулирована гипотеза: использование систем автоматизации «Умный дом», таких как «KNX», позволит улучшить тренировочный процесс, ускорить восстановление спортсменов, снизить риск травм и повысить энергоэффективность спортивных объектов. В процессе исследования использовались следующие методы: анализ литературных и интернет-источников; социологический опрос; программирование и конфигурирование в сфере информационных технологий; оценка данных. Результаты продемонстрировали целесообразность внедрения системы «Умный дом» в физкультурно-спортивные тренировки. При подготовке главы коллективной монографии использованы результаты научно-творческой деятельности автора настоящей работы совместно с А.Э. Бондаренко, выпускником бакалавриата Краснодарского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова, доработавшим компьютерную программу «Умного дома» [2].
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Философско-этическая рефлексия образовательных технологий

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Сатыбалдиева Рахат Абдрамановна
    Рубрика:
    Глава 16
    Аннотаци:
    В главе предпринята попытка философско-этического осмысления современных образовательных технологий, стремительно трансформирующих систему образования в условиях цифровой эпохи. Образование рассматривается не только как совокупность инструментальных методов передачи знаний, но и как пространство формирования ценностей, смыслов и личности обучающегося. Анализируются философские основания концептов «образование» и «технология», а также этические вызовы, возникающие в процессе внедрения цифровых платформ, искусственного интеллекта и дистанционного обучения. Особое внимание уделяется вопросам цифровой справедливости, приватности, отчуждения, а также сохранения гуманистического потенциала образования в технологизированной среде. В заключение выдвигаются предложения по этико-философскому сопровождению образовательных практик и акцентируется необходимость гуманизации цифровых технологий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сравнительный анализ двух подходов к учению и диагностике мотивов учения

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Глотова Галина Анатольевна, Шипилова Эрика Сергеевна
    Рубрика:
    Глава 17
    Аннотаци:
    Исследование посвящено сравнительному анализу положений культурно-деятельностного подхода и теории самодетерминации, связанных с учением и диагностикой мотивов учения. Наряду с теоретическим анализом, рассмотрены результаты эмпирического исследования представлений старших подростков о мотивах учения, проведенного на основе добровольного, анонимного онлайн-опроса в Google-форме. Выборку составили 107 учащихся 9–11 классов и студентов колледжей в возрасте 14–19 лет. Использовались четыре методики: «Диагностика мотивации учения студентов (и старшеклассников)» (ДМУС) (Бадмаева, 2004), «Шкалы академической мотивации» (ШАМ) (Гордеева, Сычев, Осин, 2014), «Комплексная оценка мотивации учебной деятельности» (КОМ) (Вартанова, 2000), а также «КОМ – пилотные шкалы» (КПШ), включающая шесть шкал, выделенных из опросника КОМ (Глотова, Шипилова, 2025). При обработке данных использовались корреляционный анализ (по Спирмену) и факторный анализ с вращением Varimax. В результате исследования получены множественные корреляции между шкалами четырех методик; факторный анализ выявил в представлениях старших подростков действие фактора мотивов учения «социального спектра» и трех факторов мотивов учения «деятельностного спектра»; показано, что различия в распределении шкал четырех методик по выделенным факторам в значительной мере обусловлены теоретико-методологическими различиями между культурно-деятельностным подходом и теорией самодетерминации, лежащими в основе методик диагностики мотивации учения и технологий обучения, связанных с этими подходами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Инновационные методы и технологии формирования логического мышления у младших школьников

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Казканова Чолпон Тойчубаевна
    Рубрика:
    Глава 19
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются особенности формирования логического мышления у младших школьников с опорой на современные инновационные методы и педагогические технологии. Особое внимание уделено анализу и классификации инновационных методов обучения, таких как игровые технологии, технология развития критического мышления, проблемное обучение, использование цифровых интерактивных ресурсов, а также элементов STEM-образования. Описываются условия эффективного применения данных подходов в образовательном процессе начальной школы, а также педагогические приемы, способствующие формированию базовых логических операций: анализа, сравнения, синтеза, обобщения, классификации. Представлены примеры заданий и упражнений, направленных на развитие логического мышления в рамках урочной и внеурочной деятельности. Подчеркивается значимость индивидуального подхода, создания развивающей образовательной среды и активного вовлечения обучающихся в процесс рассуждения и поиска решения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогические подходы к формированию самопознания и проблемно-ориентированных умений обучающихся в процессе изучения информатики и математики

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Мукамбетова Гулзат Бекбосуновна, Казканова Чолпон Тойчубаевна
    Рубрика:
    Глава 20
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются педагогические подходы к формированию самопознания и проблемно-ориентированных умений обучающихся на занятиях по информатике и математике. Актуальность темы обусловлена необходимостью развития у школьников и студентов навыков рефлексии, критического мышления и способности к самостоятельному решению учебных и жизненных задач. Анализируется теоретико-методологические основы формирования самопознания и проблемного мышления, раскрывается потенциал информатики и математики как дисциплин, способствующих развитию этих умений. Внимание уделяется современным педагогическим технологиям – проблемному обучению, проектному и исследовательскому методам, а также цифровым инструментам. Глава иллюстрирована практическими примерами и рекомендациями для преподавателей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Анализ эффективности современных образовательных технологий по физической культуре для лиц с ограничением здоровья

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Спиридонов Евгений Анатольевич
    Рубрика:
    Глава 21
    Аннотаци:
    Современные образовательные технологии играют важную роль в обеспечении доступности и качества физического воспитания для лиц с ограничениями здоровья. Внедрение таких методов, как адаптивное обучение, виртуальная реальность и мобильные приложения, позволяет персонализировать образовательный процесс, создавая условия для более эффективного освоения физической культуры. Однако, несмотря на очевидные преимущества, их применение в данной области остается недостаточно исследованным, что подчеркивает необходимость дальнейшего анализа. Целью работы является изучение влияния современных образовательных технологий на физическую культуру для лиц с ограничениями здоровья. Основные задачи включают анализ существующих технологий, оценку их преимуществ и недостатков, а также разработку рекомендаций по их оптимизации и внедрению.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Применение технологий адаптивного обучения в корпоративной аналитике: на примере ИАС учета рабочего времени

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Оганисян Артур Ашотович, Таракан Нина Сергеевна, Панфилов Илья Александрович
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается инновационный подход к повышению корпоративной продуктивности через адаптацию технологий адаптивного обучения для управления персоналом. Исследование базируется на разработке информационно-аналитической системы (ИАС), которая переносит принципы персонализации образовательного процесса в инструмент оптимизации рабочих процессов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Применение технологии «Виммельбух» как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Коробкова Анастасия Александровна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена описанию технологии «Виммельбух» в качестве логопедического приема развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Раскрываются особенности жанра виммельбухов – иллюстрированных книг, насыщенных яркими деталями и минимально снабжённых текстом, что способствует развитию у детей самостоятельности в создании собственных рассказов и обогащению словарного запаса. Обосновывается целесообразность использования виммельбухов в коррекционно-развивающей работе педагогов и логопедов, приводятся методики и приемы организации занятий с такими книгами, способствующие формированию у детей коммуникативных навыков, памяти, внимания и творческого воображения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности использования информационно-коммуникативных технологий в исследовательской деятельности младших школьников

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Афризунова Ольга Сергеевна, Сандалова Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Авторами представлены аспекты применения информационно-коммуникационных технологий в урочной и во внеурочной деятельности. Перечислены аргументы по необходимости внедрения ИКТ на всех стадиях исследовательского деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Здоровьесберегающие педагогические технологии и возможности их применения в ДОУ

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Курчина Надежда Витальевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме внедрения здоровьесберегающих педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях с целью сохранения и укрепления здоровья детей в условиях современных образовательных требований. Рассматриваются ключевые аспекты здоровьесбережения, включая физическое, психическое и социальное благополучие воспитанников. Особое внимание уделяется технологиям, способствующим формированию здорового образа жизни, профилактике утомляемости и повышению двигательной активности дошкольников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Разработка онлайн-курса по дисциплине математика для пятых классов

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Клименкова Оксана Игоревна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается создание онлайн-курса по математике для учеников 5-го класса – важная и ответственная задача, которая требует учета возрастных особенностей, учебных программ и современных методов обучения. Подготовка учителей в условиях цифровой трансформации системы образования в Российской Федерации направлена на развитие у будущих педагогов способности и готовности организовывать разнообразные виды учебной и познавательной деятельности учащихся в цифровом пространстве, используя различные цифровые ресурсы, в том числе онлайн-курсы. Ниже представлен план разработки такого курса с подробным описанием этапов, методов обучения, использования интерактивных элементов и оценки эффективности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти