Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «эмоциональная депривация»

  • Эмоциональный дисбаланс в отношениях: анализ проблемы и способы коррекции

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика
    Автор:
    Дудкина Дарья Борисовна
    рубрика:
    Коучинг в семье и родительстве, коучинг партнерств
    Аннотаци:
    В данном исследовании рассматривается гипотеза о том, что эмоционально дисбалансированные отношения представляют собой значимую психологическую и социальную проблему, требующую внимательного анализа и разработки методов коррекции. Особое внимание уделяется механизмам возникновения эмоционального дисбаланса, его последствиям для партнёров и возможностям его устранения с помощью коучинговых практик.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Влияние эмоциональной депривации на развитие ребёнка

    Конференци статья
    Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект
    Автор:
    Овсяник Дарья Александровна, Романова Юлия Владимировна
    рубрика:
    Факторы риска и благополучия развития личности в современном обществе
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются материнская и эмоциональная виды депривации, а также причины их возникновения и влияние на развитие личности ребенка. Представлены результаты исследований отечественных и зарубежных ученых о влиянии материнской депривации на жизнедеятельность детей. Рассмотрены особенности развития детей в условиях депривации, детей сирот и детей, выросших в благополучных условиях, в любви, ласке и заботе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности устойчивости внимания у детей старшего дошкольного возраста

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: современные тренды
    Автор:
    Макарьина Ольга Валентиновна
    рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотаци:
    Работа направлена на выявление особенностей устойчивости внимания у детей старшего дошкольного возраста с разным уровнем речевого развития, протекающей в форме экспериментальных действий. Автор подчеркивает, что реализация проекта предусматривает постановку проблемы, поиск ее решения через проведение методик, анализа документов, наблюдения, чтения психолого-педагогической литературы. Предлагаемые формы работы являются актуальными, так как ранняя диагностика на этапе дошкольного и школьного обучения направлена на выявление детей, относящихся к низкому уровню развития внимания (его свойств). Также автор отмечает, что данный уровень развития внимания влияет на успешное овладение ребенком учебных навыков и овладение учебным материалом начального этапа обучения. Автор приходит к выводу, что проведенные самостоятельные исследования позволяют ответить на проблемные вопросы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ