Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «обратная связь»

  • Цифровизация в системе образования передовой опыт и практика внедрения в изучении английского языка

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Музраев Санджи Мингиянович, Цепляев Михаил Андреевич, Иванов Виктор Сергеевич, Рамазанов Мухамед Хаирбегович, Коротаев Максим Дмитриевич
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль цифровых технологий в обновлении процесса обучения английскому языку в школе и вузе. Актуальность темы связана с развитием цифровой образовательной среды, online learning, blended learning, интерактивных заданий и электронных ресурсов. На основе анализа научных публикаций и практик внедрения показано, что цифровые инструменты повышают мотивацию обучающихся, расширяют доступ к аутентичным материалам, помогают организовать самостоятельную работу, обратную связь и контроль результатов. Отдельное внимание уделяется условиям эффективного применения технологий: методической подготовке преподавателя, осознанному выбору сервисов и сочетанию цифровых и традиционных форм обучения. Сделан вывод, что цифровизация не заменяет педагога, а усиливает его роль и способствует более гибкому и качественному обучению английскому языку.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Цифровые технологии как инструмент персонификации современного образования

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Бардиж Кирилл Евгеньевич
    Рубрика:
    Опыт использования современных информационно-коммуникационных технологий
    Аннотаци:
    В условиях трансформации образовательной среды, обусловленной активным внедрением цифровых технологий, особую значимость приобретает проблема учета индивидуальных особенностей обучающихся. Статья посвящена исследованию возможностей и ограничений цифровых технологий как инструмента персонализации современного образования. Рассматриваются теоретические основы персонифицированного подхода, анализируются практические реализации персонализации на основе цифровых образовательных платформ. Методы исследования базируются на аналитическом подходе и включают обзор публикаций о цифровой персонализации образования, а также сравнительный анализ эмпирических работ, рассматривающих влияние цифровых технологий на мотивацию, вовлечённость и учебные результаты обучающихся. Также обсуждаются основные ограничения внедрения технологий персонализации. Сделан вывод о том, что интеграция цифровых технологий в образовательный процесс позволяет повысить эффективность обучения.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Гейм-дизайн как инструмент повышения вовлечённости в образовании

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Пузанова Кристина Алексеевна, Ерохина Дарья Александровна, Лакомов Артём Русланович
    Рубрика:
    Лучшие практики психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема демотивации учащихся в современной образовательной системе и предлагается подход к её решению через использование принципов гейм-дизайна. Анализируется феномен «скуки» как результат несоответствия между сложностью учебного материала и уровнем подготовки обучающегося. Рассматривается понятие «потока» (flow) — состояния высокой вовлечённости в деятельность. Выделяются основные проблемы традиционного образования: отсутствие мгновенной обратной связи, единый уровень сложности для всех учащихся, монотонность обучения и отсутствие визуализации прогресса. Для решения этих проблем предлагаются механики, используемые в игровой индустрии: адаптивная сложность, вариативность заданий, система достижений и мгновенная обратная связь. В качестве примера анализируется образовательная платформа Duolingo. Также рассматриваются риски чрезмерной геймификации и подавления внутренней мотивации учащихся.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Современные технологии и игровые методы в процессе обучения английскому языку

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Микаелян Маруш Арташевна
    Рубрика:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности использования цифровых образовательных платформ и игровых методов в процессе обучения английскому языку. На основе анализа педагогической практики автора описываются функциональные возможности платформ Baamboozle, Kahoot и Quizlet, их влияние на познавательную активность учащихся и эффективность усвоения учебного материала. Обосновывается, что применение цифровых инструментов способствует повышению мотивации, развитию навыков сотрудничества и обеспечению мгновенной обратной связи, не заменяя при этом ключевой роли учителя.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Квазиролевая пластичность генеративного искусственного интеллекта: понятие и первые наблюдения

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Староверова Ирина Владимировна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье вводится понятие «квазиролевой пластичности» для описания способности генеративного искусственного интеллекта (ИИ) исполнять любые социальные роли, заданные пользователем. Классическая ролевая модель предполагает ограниченный репертуар ролей, соответствующих социальному статусу, тогда как ИИ демонстрирует способность мгновенно и убедительно принимать роль эксперта, помощника, оппонента или собеседника, не имея ни личности, ни собственного «Я». Рассматриваются три аспекта, в которых классическая ролевая модель оказывается неадекватной для описания взаимодействия «человек – ИИ»: разрыв между ролевым поведением и субъектом, отсутствие корректирующей обратной связи и неограниченность ролевого репертуара. Намечаются направления дальнейших исследований этого феномена.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Искусственный интеллект в изучении английского языка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Кузьмин Степан Максимович, Кураков Александр Александрович, Филипская Анастасия Вадимовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль искусственного интеллекта в процессе изучения английского языка и анализируется влияние ИИ-инструментов на современные образовательные практики. Особое внимание уделяется адаптивным платформам, чат-ботам, системам распознавания речи, автоматизированной обратной связи и генеративным сервисам. Показано, что ИИ расширяет доступ к языковой практике, усиливает персонализацию обучения, поддерживает самостоятельную работу студентов и создает условия для более гибкого развития навыков говорения, письма, лексики и грамматики. Одновременно подчеркивается, что эффективность подобных решений зависит от педагогического сопровождения, цифровой грамотности, этических норм и критической оценки материалов, созданных искусственным интеллектом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Клиентроцентричность и обращения граждан: социологический взгляд

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Назаренко Дарья Дмитриевна, Михнева Светлана Владимировна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотаци:
    В статье рассматривается клиентроцентричность как принцип современного государственного управления и роль обращений граждан как канала обратной связи. На материалах российских опросов и мониторингов 2021–2024 гг. показано, что качество ответа, удобство цифровых сервисов и доверие к институтам напрямую влияют на оценку гражданами государства как сервиса. Делается вывод о социологической значимости обращений как индикатора управленческой чувствительности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование автоматизированных систем оценки письменной речи при обучении иностранному языку как элемент цифровой трансформации образования

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Гурбанова Лейла Гадировна, Кухтина Яна Валерьевна
    Рубрика:
    От традиционной школы к образованию будущего: поиск эффективных решений
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности использования систем автоматизированной проверки письменной речи (Automated Writing Evaluation, AWE) в обучении иностранному языку в условиях цифровой трансформации образования. Анализируются теоретические основы применения AWE-систем, их функциональные характеристики, а также педагогический потенциал в формировании письменной компетенции обучающихся. В рамках исследования проведён сравнительный анализ письменных работ студентов до и после использования AWE-системы, позволивший выявить снижение количества языковых ошибок и улучшение качества письменной речи. Делается вывод о целесообразности интеграции AWE-систем в образовательный процесс в сочетании с педагогическим сопровождением.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Оценка эффективности использования взаимной ОЦЕНКИ и самооценки для повышения вовлеченности и успеваемости студентов

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Искандерова Гульнара Гурбан гызы
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотаци:
    Оценивание сверстниками и самооценка стали мощными стратегиями в современной системе образования, способствуя вовлечённости учащихся, их автономии и достижению успеха. В данной научной работе критически рассматриваются теоретические основы и практическое применение этих методов, с особым вниманием к их роли в повышении вовлеченности и результатов обучения. Основываясь на конструктивистских, социокультурных и оценочных теориях, направленных на обучение, исследование анализирует эмпирические данные, рассматривает интеграцию цифровых инструментов обратной связи, таких как Mizou, и учитывает региональные подходы. Полученные результаты показывают, что при продуманной реализации методы самооценки и оценивания сверстников могут преобразовать учебный процесс, развивать метакогнитивные навыки и поддерживать процессы формирующего оценивания. Работа завершается рекомендациями по эффективной практике и направлениям для будущих исследований.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Метод логопедического массажа в развитии артикуляционной моторики дошкольников со стертой дизартрией

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Журикова Ольга Романовна, Минеева Оксана Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотаци:
    В статье представлено теоретическое обоснование применения логопедического массажа у дошкольников со стертой формой дизартрии. Анализируется структура нарушений артикуляционной моторики при данном виде речевой патологии: характер мышечной дистонии, ограничение объема движений, недостаточность кинестетического праксиса. Описаны дифференцированные методики массажа в зависимости от клинической картины (спастичность, гипотонус, гиперкинезы). Обосновывается роль массажа как подготовительного этапа к традиционной артикуляционной гимнастике. Представлены требования к организации и противопоказания к процедуре. Делается вывод о необходимости включения массажных техник в систему логопедической работы при стертой дизартрии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Обратная связь высокого качества как фактор повышения эффективности проектной деятельности студентов высших учебных заведений

    Конференци статья
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Герасимова Ольга Юрьевна, Тихонова Оксана Николаевна
    Рубрика:
    Практические кейсы применения инструментов коучинга и наставника
    Аннотаци:
    На современном этапе развития высшего образования особую значимость приобретает развитие у студентов проектных компетенций, предполагающих способности самостоятельно планировать, организовывать и реализовывать проекты в профессиональной деятельности. Одним из ключевых инструментов развития такого рода компетенций выступает качественная система обратной связи. Целью данного исследования является обоснование и описание методических приемов, используемых в условиях обратной связи высокого качества на различных этапах проектной деятельности студентов, с учетом ее специфики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Адаптация форм обратной связи под возрастные особенности для уроков английского языка в младших классах

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Стонюсова Юлия Андреевна, Плеханова Юлия Валерьевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье описаны наиболее эффективные методы для младшей школы (визуальные маркеры, игровые элементы, устные похвалы, короткие рефлексивные практики). Автором определены перспективы дальнейших исследований.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Социальные нормы взаимодействия преподавателя и студента в современной системе высшего образования

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Вигель Нарине Липаритовна, Меттини Эмилиано
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотаци:
    Статья рассматривает актуальность изменений в системе высшего образования и роль межличностного взаимодействия как ключевого ресурса качества образовательного процесса в условиях цифровизации, гибридизации и глобализации. Анализируются формальные и неформальные нормы, их влияние на мотивацию, вовлечённость, академическую успеваемость и развитие учебной идентичности. Оцениваются культурно-гендерные, возрастные и дисциплинарные факторы, влияющие на нормо-образование и модели взаимодействия преподавателя и студента (авторитарная, либеральная, партнерская, конструктивистская), а также характерные преимущества и ограничения каждой модели. Делается вывод о необходимости гибридной интеграции элементов различных моделей с учётом контекста, создание системного подхода к развитию межличностного взаимодействия через тренинги по коммуникации, наставничество, совместное целеполагание и оценку, а также развитие цифровых инструментов и инклюзивных практик. В статье подчёркнута роль прозрачности и справедливости в оценке, психологической безопасности и координации на уровне администраций, кафедр и наставничества как факторов снижения риска выгорания и повышения удовлетворённости образовательным опытом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Принцип человекоцентричности в работе органов власти как инструмент профилактики конфликтов (на примере муниципального образования город Краснодар)

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Ашикарьян Анита Альбертовна, Лесных Юлия Георгиевна
    Рубрика:
    Вопросы социально-экономической эффективности предприятий
    Аннотаци:
    В статье рассматривается человекоцентричный подход как современная управленческая модель, направленная на предупреждение и разрешение конфликтов в системе государственного и муниципального управления. Особое внимание уделяется теоретической сущности человекоцентричности, её отличию от клиентоцентризма и роли в формировании устойчивого взаимодействия между властью и населением. На примере муниципального образования город Краснодар проанализированы конкретные механизмы и практики, демонстрирующие эффективность человека-ориентированных решений в разрешении локальных конфликтов. Выделены перспективные направления развития человекоцентричного управления как базиса доверия и социальной стабильности в муниципальной среде.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Автоматизация и интеллект: ИИ как помощник учителя в цифровую эпоху

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Гонцова Ксения Алексеевна
    Рубрика:
    Искусственный интеллект в образовании: возможности и риски.
    Аннотаци:
    В статье исследуется роль искусственного интеллекта (ИИ) в качестве помощника учителя в эпоху цифровых технологий. Рассматриваются возможности автоматизации рутинных задач, персонализации учебного процесса, обеспечения обратной связи, поддержки учащихся с особыми образовательными потребностями, а также развития навыков XXI века. Анализируются преимущества и ограничения использования ИИ в образовательной деятельности учителя. Обсуждаются этические и психологические аспекты внедрения ИИ, а также стратегии эффективной интеграции ИИ в педагогическую практику.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Элементы дополненной реальности в обучении технике упражнений

    Конференци статья
    Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения
    Автор:
    Литвинова Мадлена Алексеевна, Желтов Александр Алексеевич
    Рубрика:
    Цифровизация образования и её влияние на здоровье
    Аннотаци:
    Дополненная реальность (AR) стремительно интегрируется во многие отрасли, включая образование, где она предлагает инновационные способы предоставления контента и вовлечения студентов. В сфере физического воспитания AR представляет уникальные возможности для повышения эффективности обучения и выполнения техники упражнений путем наложения цифровой информации на физический мир. В статье рассматривается, как элементы AR могут быть интегрированы в физическое воспитание для более эффективного обучения технике упражнений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Диада DeepSeek-Kandinsky как средство проектирования учебного материала в обучении иноязычной монологической речи старшеклассников (на примере технологического профиля)

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ильин Семён Юрьевич, Колядко Светлана Витальевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье проанализированы лингводидактические возможности двух инструментов искусственного интеллекта DeepSeek и Kandinsky, а именно проектирование преподавателем иностранного языка учебного материала в рассматриваемых онлайн-сервисах. На примере тематического содержания речи учащихся технологического профиля старшей школы представлен алгоритм генерации текста-образца и соответствующего изображения для включения в учебные материалы, нацеленные на совершенствование умений старшеклассников в описании изображений на иностранном языке.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проектирование персонажа character.ai в рамках модели профильно-ориентированного обучения старшеклассников устной иноязычной речи (на примере информационно-технологического профиля)

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Ильин Семён Юрьевич, Колядко Светлана Витальевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрено понятие «ролевой чат-бот» в контексте методики обучения иностранным языкам, предложен способ интеграции данного веб-сервиса в систему профильно-ориентированного обучения учащихся старшей школы устной иноязычной речи на примере информационно-технологического профиля, включающий проектирование пользовательского персонажа и организацию индивидуального взаимодействия обучающихся с ним в рамках проблемных профильно-ориентированных воображаемых ситуаций иноязычного общения. Особое внимание уделяется особенностям создания персонажей и настройки параметров взаимодействия для обеспечения эффективной внеаудиторной работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Эффективность использования образовательных приложений для активации мыслительной деятельности

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Минаева Диана Сергеевна, Москвитина Наталья Юрьевна, Ковальчук Ирина Юрьевна
    Рубрика:
    Цифровые образовательные ресурсы
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены ключевые аспекты воздействия образовательных технологий на когнитивные процессы, такие как внимание, память, мышление и критическое восприятие. В частности, сделан акцент на интерактивности образовательных приложений, их способности к персонализации обучения, внедрению элементов геймификации и предоставлению мгновенной обратной связи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности обратной связи в процессе дистанционного обучения

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Лебедева Инна Сергеевна, Малявская Оксана Владимировна
    Рубрика:
    Цифровые тренды и повышение качества профессионального образования
    Аннотаци:
    Обратная связь играет важную роль в процессе обучения. Она является базовым элементом любой образовательной среды, будь то традиционная или дистанционная. Акцент на формирование универсальных компетенций, таких как критическое мышление, коммуникативные навыки, умение работать в команде и самоорганизация, обусловил рост внимания к получению обратной связи. Сегодня получаемая оценка не просто констатирует достигнутый уровень знаний, а служит инструментом поддержки и корректировки учебного процесса. При дистанционном обучении возникают трудности с получением и подачей эффективной обратной связи. Овладевание цифровыми инструментами и их применение на занятиях позволяет экономить время и получать качественную обратную связь.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Некоторые проблемы оценки совместной работы студентов

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    Совместная работа является эффективным методом обучения и широко используется во всех видах образовательной практики. Однако, несмотря на обширный объем исследований, посвященных данному виду учебной работы и ее потенциалу для улучшения обучения, остаются вопросы относительно эффективности ее инициатив в развитии навыков среди студентов высших учебных заведений. Статья посвящена проблемам восприятия студентами оценки их совместной работы. Предыдущие исследования измеряли эффективность совместной работы с помощью оценок преподавателей, однако все больше исследователей подчеркивают важность восприятия студентов как показатель эффективности совместной студенческой работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Управление качеством образования в высших образовательных учреждениях: компетенц-ориентированные модели и модели на основе обратной связи

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Улендеева Евгения Юрьевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье исследуется две ключевые модели управления качеством в высших образовательных учреждениях, даются из подробные характеристики. Делаются выводы об их преимуществах и недостатках, а также примеры их внедрения в системе российского высшего образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психологические механизмы образования

    Конференци статья
    Образование и семья в контексте устойчивого развития
    Автор:
    Ткаченко Милена Игоревна, Олешко Татьяна Ивановна
    Рубрика:
    Психологическое сопровождение и педагогические условия образовательного процесса
    Аннотаци:
    Воспитание – это сложный процесс, в котором задействованы различные психологические механизмы, формирующие личность ребенка и его поведение в обществе. В статье рассматриваются основные механизмы воспитания, такие как подражание, усвоение социальных ролей, эмоциональное взаимодействие, обратная связь и создание безопасной среды. Понимание этих механизмов позволяет родителям и педагогам более эффективно взаимодействовать с детьми, способствуя их гармоничному развитию и успешной социализации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Как мотивировать обучающихся участвовать в коллективных проектах

    Конференци статья
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета
    Автор:
    Купченко Светлана Сергеевна, Цуркина Елена Васильевна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотаци:
    Статья представляет собой руководство по мотивации обучающихся к участию в коллективных проектах. Авторы подчеркивают необходимость учета интересов, возрастных особенностей и уровня самостоятельности обучающихся. Для эффективного вовлечения и мотивации предлагаются десять стратегий: выбор интересной темы, акцентирование важности вклада каждого участника, предоставление свободы выбора ролей и задач, использование игровых элементов, обеспечение поддержки и обратной связи, организация командных мероприятий, разделение больших задач на мелкие шаги, обучение сотрудничеству и взаимопомощи, вдохновение примерами успешных проектов и оценка усилий, а не только результата. Применение этих методов создаст благоприятную атмосферу для коллективной работы и повысит активность обучающихся в проектах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Основные способы развития потенциала обучающихся на уроках английского языка

    Конференци статья
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета
    Автор:
    Тимашова Ирина Ивановна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные способы развития потенциала обучающихся на уроках английского языка. Это способствует раскрытию интеллектуальных и творческих способностей школьников, мотивирует глубокое изучение предмета и практическое применение полученных знаний в различных сферах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти