Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «межпредметные связи»

  • Интегрированные уроки английского языка: эффективный инструмент современного педагога

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Степанова Анастасия Юрьевна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье раскрывается суть интегрированного подхода в преподавании английского языка, рассматривается его роль как современного педагогического инструмента, позволяющего повысить эффективность обучения. Особое внимание уделено возможности интеграции английского языка с ОРКСЭ на примере урока по теме «Россия – наша Родина» в 4 классе. В работе приведены примеры интеграции английского языка с ОРКСЭ, а также описаны практические форматы работы: проектная деятельность, кейс-методы, ролевые игры и использование цифровых инструментов. Отдельно рассмотрены методические рекомендации по подготовке интегрированных уроков. Статья будет полезна учителям английского языка, методистам и всем, кто интересуется современными подходами к языковому образованию.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Искусство в цифровую эпоху: проблема цифровизации на уроках математики и ИЗО

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Илларионова Анастасия Анатольевна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    Статья исследует проблему сохранения традиционных методов для их применения на уроках математики и ИЗО в школе. Приводятся рассуждения о связи рисования и математики в процессе обучения. Анализируются современные тенденции в образовании, которые способствуют снижению традиционных практик, и рассматриваются причины, по которым рисунок учителя на классной доске вытесняется в условиях цифровизации. Цель статьи – показать, что применение традиционных методов и межпредметных связей на уроках способствуют устойчивому формированию навыков, которые играют важную роль в профессиональной деятельности как учителя и ученика в целом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Выявление содержания магния в Волге

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Щуренкова Софья Витальевна, Молчатский Сергей Львович
    рубрика:
    Исследования в области экологии
    Аннотаци:
    Статья посвящена методике проведения учебного занятия для учащихся 8–11 классов. В теоретической части рассматриваются природные и антропогенные источники поступления магния в волжскую воду, механизмы формирования карбонатной и некарбонатной жёсткости, а также роль магния в экосистеме реки. Прослежена пространственная динамика концентрации магния от истока Волги до её низовий с опорой на реальные гидрохимические данные. Практическая часть содержит подробное описание лабораторной работы по количественному определению ионов магния методом комплексонометрического титрования с Трилоном Б, адаптированное для условий школьной лаборатории. Материал выстроен по принципу интеграции химии и направлен на формирование у учащихся естественно-научной грамотности и исследовательских навыков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Курс внеурочной деятельности «Математика в лицах» как средство реализации интеграционных связей математики

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Леонова Алиса Петровна, Жмурова Ирина Юньевна
    рубрика:
    Трансформация исторической памяти в эпоху цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье раскрывается потенциал курса внеурочной деятельности «Математика в лицах» как средства реализации интеграционных связей математики. Показано, как обращение к историко-научному и биографическому материалу способствует синтезу естественно-научного и гуманитарного знания, формированию целостного мировоззрения и повышению мотивации обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Сборник комплексных интегрированных задач

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Сборник комплексных интегрированных задач
    Автор:
    Самигуллина Галина Савельевна
    рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    В задачнике автором представлена методика создания и использования комплексных интегрированных задач (КИЗ), построенная на связи дефиниций «задача-творчество-компетенции–функциональная грамотность», объединяемых как способность эффективного решения проблем, задач на примере географии и смежных дисциплин, унификации понятий и вовлечения знаний различных предметных областей в новые связи. КИЗ аналогичны заданиям PISA, требующим умения применять сформированные знания для решения реальной задачи. КИЗ выходят за рамки предметного обучения, в их основу положен метапредметный подход, понимаемый как выход за пределы одного предмета, привлечение знаний смежных дисциплин, использование межпредметных связей (МПС), отсутствующих в современных стандартах общего образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методологические аспекты интеграции математического аппарата в курс физики посредством информационно-коммуникационных технологий

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Паладян Каринэ Анатольевна
    рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в основной и средней школе
    Аннотаци:
    В статье анализируется роль межпредметных связей в школьном обучении как ключевого фактора формирования у учащихся целостной научной картины мира. Установление таких связей способствует осознанию явлений природы как единой системы, делая знания более значимыми и применимыми на практике. Это позволяет обучающимся эффективно переносить полученные знания из одной предметной области в другую при решении конкретных задач – как учебных, так и внеучебных. В статье подчёркивается, что межпредметные связи являются не только важным условием, но и результатом комплексного подхода к обучению и воспитанию. Более того, они рассматриваются как отражение межнаучных связей, что является характерной чертой современного научного познания и готовит школьников к будущей профессиональной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Возможности интеграции русского и английского языков в системе школьного филологического образования

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Коренева Анастасия Вячеславовна, Саватеева Оксана Викторовна
    рубрика:
    Глава 17
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются теоретические основы интеграции русского и иностранного языков в школьном образовании, анализируются её потенциал и практические механизмы реализации. Характеризуются наиболее продуктивные содержательные области для межпредметного взаимодействия. Демонстрируются примеры интегрированных уроков, способствующих формированию целостного филологического сознания учащихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Практико-ориентированное обучение в школе: современные подходы

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Харитонова Мария Владимировна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются современные подходы к практико-ориентированному обучению в школе. Раскрывается сущность данного подхода, его принципы и место в современной педагогике. Анализируются методы реализации, включая проектное и проблемное обучение, исследовательскую деятельность и кейс-метод. Отмечаются преимущества подхода, такие как повышение мотивации учащихся и развитие самостоятельности, а также рассматриваются трудности его внедрения. Делается вывод о значимости практико-ориентированного обучения для повышения качества школьного образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие познавательной деятельности на уроках истории и обществознания

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ивахина Светлана Юрьевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросам развития познавательной деятельности учащихся на уроках истории. Рассматриваются современные подходы к организации учебного процесса, акцентируется внимание на важности использования межпредметных связей, проблемно-поисковых методов, работы с историческими источниками и применения информационно-коммуникационных технологий. Подчеркивается, что развитие познавательной активности способствует формированию критического мышления, самостоятельности, коммуникативных навыков и интереса к предмету.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль математики в формировании функциональной грамотности в контексте обществознания

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ивахина Светлана Юрьевна, Тулепбергенова Альфира Жаншаевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье анализируется значение математической грамотности как фундаментального компонента функциональной грамотности в рамках изучения обществознания. Рассматриваются теоретические подходы к определению и структуре функциональной грамотности, выделяются педагогические условия, способствующие интеграции математических знаний в обществоведческое образование. Особое внимание уделено примерам практического применения математических методов для анализа социальных явлений, работы с данными, построения моделей и прогнозирования. Подчёркивается, что развитие математической грамотности способствует формированию у учащихся навыков критического мышления, анализа информации и принятия обоснованных решений в различных жизненных ситуациях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Межпредметные связи как средство патриотического воспитания учащихся младшего школьного возраста

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Шестакова Анна Александровна, Григорьева Дарья Андреевна, Кущина Елена Анатольевна
    рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотаци:
    Статья посвящена роли межпредметных связей в патриотическом воспитании учащихся начальных классов общеобразовательной школы. В статье обосновывается, что интеграция различных учебных дисциплин (филологического цикла, математики, естествознания, искусства и др.) помогает перевести теоретические знания о Республике Беларусь в личностные ценности школьников и сформировать у них целостное мировоззрение.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование мотивации к обучению в течение всей жизни у студентов профессиональных учебных заведений

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Царегородцева Ольга Степановна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования у студентов мотивации к обучению в течение всей жизни. В работе предложен комплекс практических методов формирования положительного отношения к непрерывному образованию: использование нетрадиционных и интерактивных форм занятий, анализ стратегий успеха ведущих специалистов отрасли, использование специальных заданий для развития разных групп личностных универсальных учебных действий. Особое внимание уделено формированию «профессионального идеала» на примере взаимодействия филиалов МАУ (гг. Кировск, Апатиты) с компанией «ФосАгро». Приведенные методические рекомендации (использование пошаговых инструкций, актуализация межпредметных связей и др.) направлены на развитие у студентов автономности и умения самостоятельно проектировать свой образовательный маршрут.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Организация школьного кружка ткачества как средство сохранения культурных традиций и творческого развития учащихся

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Викторова Марина Андреевна
    рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотаци:
    Статья посвящена обобщению опыта организации школьного кружка прикладного искусства, ориентированного на изучение традиционного ручного ткачества. Предложены формы организации образовательного процесса, включающие теоретические занятия по истории ткачества, практическую работу на ткацких станках, экскурсии в музеи, участие в фестивалях и выставках. В заключении делается вывод о том, что включение ткачества в систему дополнительного образования способствует реализации принципа преемственности поколений, формированию патриотизма и повышению качества воспитательной работы в школе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • О реализации межпредметных связей в процессе изучения математики при подготовке дизайнеров среднего звена

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Бозина Татьяна Анатольевна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы необходимости реализации межпредметных связей при изучении математики в процессе подготовки специалистов среднего звена на примере конкретной темы, связанной с дизайном геометрических узоров в историческом аспекте, как один из способов отражения эстетических, религиозных и социальных особенностей разных эпох. Автором исследуется эволюция геометрических мотивов, их влияние на декоративно-прикладное искусство и применение в современных дизайнерских практиках как основа для реализации планируемых результатов при подготовке дизайнеров уровня СПО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формы и методы преподавания биологии в современной школе

    Конференци статья
    Актуальные проблемы биоразнообразия
    Автор:
    Лаптева Ирина Григорьевна, Ямукова Ольга Владимировна
    рубрика:
    Методические вопросы преподавания дисциплин биологического цикла
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос современных подходов и методов преподавания биологии в школе на основе опыта учителей-практиков и последних образовательных тенденций. Авторы представляют практические рекомендации и советы по организации учебного процесса, направленные на повышение интереса обучающихся к предмету и улучшение качества усвоения материала. Стратегии, представленные в статье, позволяют сделать уроки увлекательными и эффективными, формируя у школьников интерес к науке и желание продолжать изучение предмета биологии вне школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • От Магницкого – к ученику, от ученика – к открытию: наставничество через исследовательскую деятельность на уроках математики

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Альгешкина Татьяна Петровна
    рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотаци:
    В статье раскрывается потенциал исследовательской деятельности как средства реализации наставнической модели взаимодействия учителя и ученика на уроках математики. На примере реального педагогического кейса – исследовательской работы ученицы 9-го класса, посвящённой «Арифметике» Л.Ф. Магницкого, – показано, как совместный поиск, доверие и диалог поколений способствуют не только углублению предметных знаний, но и формированию у учащихся ценностно-смыслового отношения к образованию, критического мышления и личностной идентичности. Автор подчеркивает, что исследовательская деятельность, выстроенная в русле наставничества, становится не дополнительным элементом, а основой современной образовательной практики, трансформирующей школу в пространство живого познания и совместных открытий. Описаны этапы сопровождения ученика, образовательные результаты работы и её трансляция в школьную инициативу «Математика сквозь века».
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Исследование межпредметных связей как фундаментальной категории современной науки

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Вишневский Владимир Валерьевич, Верхутов Алексей Александрович
    рубрика:
    Глава 1
    Аннотаци:
    В главе исследуется роль межпредметных связей в формировании и развитии научного знания. Рассматриваются различные типы межпредметных связей, их функции в процессе научного поиска, а также механизмы их реализации на практике. Особое внимание уделяется тому, как интеграция знаний из разных предметных областей способствует возникновению новых идей, решению сложных проблем и повышению эффективности научного прогресса. Глава призвана подчеркнуть значимость межпредметного подхода для современного научного сообщества и предложить пути его дальнейшего развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Математика в действии – от цифр к реальным открытиям

    Конференци статья
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Осипова Ольга Владимировна, Аввакумова Елена Ивановна
    рубрика:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт интеграции математики, географии и естествознания в содержании одного урока через метод мини-проектов. Учащиеся погружаются в роль учёных-вулканологов, исследуя реальные данные о вулканах Дальнего Востока России. На основе анализа скорости выброса лавы они заполняют таблицы, строят графики линейной зависимости и выводят её уравнение, осознавая практический смысл коэффициента пропорциональности. Кульминацией урока становится практическая проверка расчётов – создание модели вулкана и проведение химического эксперимента («извержения»). Это наглядно демонстрирует связь между теоретическими выкладками и реальными процессами. Урок способствует развитию критического мышления, исследовательских навыков и формированию целостной научной картины мира. Статья демонстрирует, как практическая деятельность помогает учащимся понять прикладное значение научных знаний.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Обучение грамматике английского языка с использованием метода CLIL

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Торгованова Ольга Николаевна, Шабанова Анна Евгеньевна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности применения метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) для формирования грамматических навыков английского языка. Традиционное изучение грамматики часто представляет собой механическое заучивание правил и выполнение однотипных упражнений. Метод CLIL предлагает принципиально иной подход, погружая учащихся в осмысленный контекст, где грамматика становится не целью, а средством для познания другого предмета. В работе анализируются конкретные приемы и преимущества такого подхода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Технология интегрированного обучения на уроках русского языка

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Коренева Анастасия Вячеславовна, Присакару Елизавета Ивановна
    рубрика:
    Глава 18
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются функции интеграции в учебном процессе. Характеризуется специфика интегрированного обучения на уроках русского языка. Описаны возможности интеграции русского языка с другими учебными предметами (литература, история, география, математика и др.). Представлен анализ учебников по русскому языку с точки зрения наличия в них интегрированных упражнений. Даются результаты анкетирования, которые выявили, насколько активно применяется методика интегрированного обучения русскому языку в образовательных учреждениях Мурманской области, какие проблемы испытывают учителя-словесники.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Из опыта применения методики CLILIG в вузе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Калуцкая Елена Николаевна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена методу CLILiG как одному из перспективных направлений в изучении немецкого языка в вузе. Обоснована актуальность применения данной технологии, которая способствует повышению мотивации студентов к изучению немецкого языка. Автором проанализированы варианты CLILiG и рассмотрен ряд практических аспектов их применения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Экстралингвистический принцип обучения на уроках русского языка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Король Ирина Андреевна
    рубрика:
    Методический инструментарий поддержки и развития педагога
    Аннотаци:
    Статья посвящена экстралингвистическому принципу в методике преподавания русского языка, раскрывающему важность учета внеязыковых факторов – социальных, культурных, психологических условий общения, контекста ситуации и коммуникативных намерений говорящего. Рассматриваются теоретические аспекты экстралингвистики и их практическое применение в образовательном процессе. Подчеркивается необходимость формирования целостного представления о функционировании языка в реальных жизненных ситуациях, способствующего развитию осознанности восприятия языковой нормы и эффективного взаимодействия между учащимися разных культур и поколений. Статья представляет интерес для преподавателей русского языка, лингвистов и специалистов в области методики преподавания иностранных языков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методика реализации военно-прикладной направленности изучения дифференциального исчисления в курсе высшей математики военного вуза

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Садовников Николай Владимирович, Шипанова Елена Викторовна, Топоркова Анастасия Викторовна
    рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    Основным средством усиления военно-прикладной направленности обучения высшей математике является решение соответствующего вида задач. В статье разработана методика реализации военно-прикладной направленности изучения дифференциального исчисления в курсе высшей математики военного вуза. Выделены основные требования к решению военно-прикладных задач, соблюдение которых методически целесообразно при проведении практических занятий по высшей математике. Главная цель решения военно-прикладных задач на занятиях по высшей математике и физике состоит в придании обучению профессиональной направленности, а также с первого курса показать курсантам связь математических и физических понятий с будущей работой военного инженера, для которого умение пользоваться математическим и физическим аппаратом крайне необходимо.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование естественно-научного мировоззрения у школьников в процессе обучения в курчатовских классах

    Конференци статья
    Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии
    Автор:
    Сергеева Алена Александровна
    рубрика:
    Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены основные пути формирования естественно-научного мировоззрения у школьников в процессе обучения в курчатовских классах. Охарактеризована специфика организации и проведения уроков биологии. Представлен опыт использования межпредметных связей, знакомства с современными направлениями науки и технологий, формирования навыков проектной и исследовательской деятельности в процессе обучения биологии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Реализация межпредметных связей на уроках изобразительного искусства как средство развития творческого мышления обучающихся

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Дмитриева Наталья Юрьевна, Архипова Ирина Алексеевна
    рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается значение реализации межпредметных связей на уроках изобразительного искусства как средства развития творческого мышления обучающихся. Приводятся возможные примеры реализации межпредметных связей изобразительного искусства и литературы, истории, географии, биологии, информатики, музыки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ