Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «предметы естественнонаучного цикла»

  • Взаимодействие естественнонаучного цикла и культурологии

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Белова Светлана Николаевна, Васильева Зоя Николаевна
    рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены элементы культурологического подхода в преподавании предметов естественнонаучного цикла, методы и исследования, которые связывают физические законы и явления с гуманитарными науками. Авторы показывают, как использование культурологического контекста помогает повысить мотивацию учащихся к изучению тех или иных предметов, сделать уроки естественнонаучного направления более содержательными и увлекательными.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование олимпиадного компонента при подготовке одаренных учащихся к предметным олимпиадам

    Конференци статья
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Халикова Фидалия Дамировна, Халиков Адель Василевич
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    Современное образование трактует введение новых подходов в обучении одаренных учащихся. Учителя при подготовке учащихся к предметным олимпиадам используют новые инновационные составляющие, которые способствуют развитию олимпиадного движения в образовательных учреждениях. Огромную роль играют учителя в развитии способностей и раскрытии одарённости ребёнка, активизации познавательного интереса и подведении каждого ученика к реализации успешной индивидуальной образовательной траектории. Целью исследования является использование олимпиадного компонента при подготовке одаренных учащихся к предметным олимпиадам на интегрированных уроках для успешного выступления на олимпиадах разного уровня. В статье предлагается новый подход использования олимпиадного компонента в проведении интегрированных уроков по предметам естественнонаучного цикла, составленных с учетом принципов интеграции, синхронизации, межпредметных связей. В лонгитюдных исследованиях, проведенных с 2013 года по 2020 год на базе ОШИ «IT-лицей КФУ», участвовали 120 лицеистов, использовались следующие методы: анализ специальной литературы, наблюдение, анкетирование, мониторинг. Результатом исследования стало успешное участие одаренных учащихся на олимпиадах и конкурсах самого разного уровня, а также их становление студентами престижных вузов России и Республики Татарстан по предметам естественнонаучного цикла.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ