Список публикаций по ключевому слову: «educational content»
-
LMS как инструмент организации дистанционного обучения и управления знаниями в вузе
Статья в сборнике трудов конференции
Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения- Автор:
- Агафонова Лидия Ивановна, Петрова Татьяна Модестовна, Трушникова Ксения Васильевна
- Рубрика:
- Перспективы внедрения дистанционного, электронного и смешанного формата обучения в образовательных организациях разного уровня
- Аннотаци:
- В статье представлен анализ LMS систем как инструмента организации дистанционного обучения в вузе. Описаны цели внедрения LMS, даны характеристики наиболее распространенных в России LMS платформ, проведено сравнение их инструментов для решения задач учебного процесса в вузе.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Цифровые сервисы при изучении геометрии в основной школе
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Дронова Анна Ивановна, Смыковская Татьяна Константиновна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье представлены подходы к пониманию сущности цифровых сервисов, показаны их преимущества в образовании и возможности их применения при изучении геометрии в 7–9 классах. Описаны примеры использования облака слов и интеллект-карт при изучении геометрии в основной школе.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Вӗренӳ ушкӑнӗнче Студентсен LCMS системине вӗрентнӗ чухне пӗр дисциплина тӑрӑх рейтинг тӑвасси
Обзорная статья
Вĕренӳ аталанăвĕ Том 6 № 3- Автор:
- Калинин Иван Алексеевич
- Рубрика:
- Педагогика тата хальхи вĕренӳ
- Аннотаци:
- Статья вулакана рейтинг шучӗпе цифра технологийӗсемпе усӑ курмалли проблемӑна халалланӑ чухне LCMS Дилси тытӑмӗн функциллӗ майсемпе паллаштарать. Юлашки вӑхӑтра студентсене вӗрентес тӗлӗшпе кӑсӑкланасси чакать. Ушкӑнри студентсен рейтингне палӑртни ҫак ҫивӗч ыйтӑва татса пама пулӑшать. Рейтингра йышӑннӑ вырӑн студента хӑй пеккисенчен мала тухма, ку енӗпе лидер пулма хавхалантарать. Темӑпа литература обзорӗ хальхи вӑхӑтра вузсен баллпа рейтинг системисемпе ҫырлахманнине кӑтартса пачӗ, унта ранжирование тивӗҫлӗ расчетсен формализмӗпе йывӑрлӑхне пула пӗлме йывӑр. Ҫӑлкуҫсене тишкерни гипотезӑна ҫирӗплетет, ют ҫӗршыв моделӗсен аслӑ шкулӗсене механизмла куҫарни ҫинчен, вӗсенче хывнӑ функционализаци принципӗсене пӑхӑнмасӑр куҫарни ҫинчен. Тӗпчев тӗллевӗ-группӑри студентсене тӗрӗс ранжировани парассине автоматизацилес енӗпе сӗнӳ. Системӑллӑ мелсемпе, статистика мелӗпе, логикӑпа структура анализӗпе усӑ курнӑ. Тӗпчев хыҫҫӑн автор ҫапла шутласа кӑларнӑ: LCMS системинче студент цифра даннӑйӗсене тӗпе хурса тухӑҫлӑн вӗрентес задача шутланать.
- Тӗп сӑмахсем:
- баллпа рейтинг системи, вӗренӳ контентне тытса пымалли система, ӑс-хакӑл аналитики.
-
Проблемы профессиональной подготовки будущих учителей в условиях цифровизации образования в Республике Казахстан
Статья в сборнике трудов конференции
Цифровизация образования: вызовы современности- Автор:
- Халикова Кулира, Халиков Кабыл
- Рубрика:
- Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются проблемы профессиональной подготовки будущих педагогов. Анализируется актуальность данного исследования в нормативных документах, принятых в Республике Казахстан. Представлены проблемы профессиональной подготовки в условиях цифровизации образования, цели актуализации содержания образования и роль педагога в условиях цифровизации образования, а также приведены цель и задачи дисциплины «Информационные технологии в образовании», которые изучаются на всех педагогических специальностях.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Взаимодействие рынка труда и рынка образовательных ресурсов в условиях информатизации образования
Статья в сборнике трудов конференции
Цифра в помощь учителю- Автор:
- Кочемазов Александр Владимирович
- Рубрика:
- Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
- Аннотаци:
- Современная экономика России развивается и становится все больше цифровой. И большую роль в её становлении играют и будут играть высококвалифицированные кадры, которые должны быть конкурентоспособны на рынке труда. Рынок образовательных ресурсов должен быть подготовлен и переформатирован в сторону информатизации образования, которая несет не только большие возможности, но и проблемы, решаемые во взаимодействии двух рынков: рынка труда и рынка образовательных ресурсов. В статье рассмотрено их взаимодействие.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Интеграция и ее отражение в практике естественно-научного образования
Глава в книге
Развитие науки и образования № 4- Автор:
- Морев Александр Валентинович
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- В работе рассматриваются задачи повышения мотивации и познавательной активности студентов в процессе изучения естественных наук. Автором анализируются пути совершенствования традиционных и внедрение нестандартных педагогических технологий, повышения эффективности и качества обучения при подготовке обучающихся. Показано, что с помощью межпредметных связей решаются задачи развития естественной науки и практики, формирования у будущих специалистов способности к адаптации в быстро изменяющихся условиях производства. Межличностная интеграция является основным направлением коллективного творчества при проведении лекционных и практических занятий. Показано, что проведение лабораторного практикума является стимулом развития интегративного стиля мышления.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Сельская школа в условиях модернизации российского образования (на примере Республики Калмыкии)
Глава в книге
Развитие науки и образования № 2- Автор:
- Дякиева Балджя Батнасуновна
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- В монографии подробно изучены этапы и причины сокращения сельских малокомплектных школ в России, сделан анализ деятельности малокомплектных школ на примере Республики Калмыкии, рассмотрены вопросы тесной взаимосвязи сельских школ и сельских территорий, рассмотрены условия их успешного функционирования в сельской местности, выявлены объективные и субъективные факторы дальнейшего развития сельских малокомплектных школ.
- Тӗп сӑмахсем: