Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «профильное образование»

  • Шкул ачисене математикăпа хатĕрленин пулас професси хăнăхăвĕсене алла илме пулăшакан пĕлтерĕшĕ

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 3
    Автор:
    Баракова Елена Александровна
    рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Хальхи вăхăтра шкулта иртекен профиль вĕренĕвĕ ачасене пулас профессире кирлĕ пĕлӳ илме хавхалантарас тĕллеве пăхăнать. 9-мĕш класс пĕтерекенсем профиль дисциплинисене 10–11-мĕш классенче тарăннăн вĕренес тĕллевпе суйласа илни – патшалăхăн пĕтĕмлетӳ аттестацийĕ профиль шайĕнче иртекен пĕрлехи патшалăх экзаменĕ евĕр пулассине те пĕлтерет. Апла пулин те результат, час-часах, ачасем хăйсем, вĕсен ашшĕ-амăшĕпе педагогсем кĕтнинчен начартарах пулса тухать. Статьяра 2024 çулта математикăпа тытнă пĕрлехи патшалăх экзаменĕн (профиль шайĕ) результачĕсене тĕпченĕ те математика учителĕ ачасене вĕрентнĕ чухне хăй тунă йăнăшсене тишкернин форматне кăтартнă, ачасен математика енĕпе хатĕрленӳ пахалăхне ӳстерес тĕллевпе математика учителĕн çĕнĕ компетенцине ушкăнласа иле-иле панă. Хальхи шкул паракан математика пĕлĕвĕн кăткăслăхне (тĕслĕхрен, шкул вĕренĕвĕн профиль енне агротехнологи класĕсене кĕртнине) хушма професси вĕренĕвĕн программине алла илекенсемпе (регионсен вĕренӳ институчĕсен шкулта професси парассипе ĕçлекен специалисчĕсемпе, вĕренӳ организацийĕсен ертӳçисемпе е вĕсен çумĕсемпе, математика учителĕсемпе) сӳтсе явса шкул ачисен математика енĕпе ирттерекен хатĕрленĕвне, пĕлĕвне тĕпрен улăштарма питĕ пĕлтерĕшлĕ çул-йĕр кăтартнă. Математика пĕлĕвĕпе пурнăçра епле усă курнине кĕретĕн кăтартас тĕллевпе – агротехника профилĕн класĕсенче пĕр-пĕринпе çыхăннă предметсене вĕрентнĕ май математикăпа епле усă курнине тĕслĕх вырăнне илсе панă.
    Тӗп сӑмахсем:
    математика учителĕн професси компетенцийĕ, шкул паракан профиль пĕлĕвĕ, аслă классенче вĕренекенсене математика енĕпе пĕлӳ памалли çул-йĕрсем, агротехнологи класĕсем
    Куҫ 

  • Рефлексивная технология как педагогический инструмент сопровождения старшеклассников в процессе профессионального самоопределения

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Ушева Татьяна Федоровна
    рубрика:
    Глава 13
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются теоретико-методологические основания сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников, моделирование рефлексивной технологии процесса сопровождения профессионального самоопределения и его реализация в пространстве образовательной организации. Идея исследования заключается в том, что результатом сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников является понимание личностных особенностей, рассматриваемых в русле рефлексивной деятельности, а главное приобретение навыков самоопределения. Цель исследования – создание и описание теоретико-концептуальных основ модели рефлексивной технологии сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников в рамках среднего образования. Исследовательские результаты показывают, что развитие рефлексивных умений учеников и сохранение устойчивого профессионального интереса происходит в результате реализации рефлексивной технологии. Автор приходит к выводу, что смыслом процесса сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников можно считать самодвижение в профессиональном и личностном плане.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Современные требования к организации деятельности педагогического класса

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чапцева Татьяна Юрьевна, Салаватова Асиль Магомедовна
    рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются требуемые условия для создания педагогического класса в образовательной организации, а также взаимодействие с высшими учебными заведениями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Модели уроков для изучения предметов на профильном уровне

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Болдырева Анна Владимировна, Некипелова Светлана Викторовна
    рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье авторами рассматриваются вопросы профильного образования как способа углубленного получения знаний, выявления склонностей, совершенствования ранее полученных навыков учащимися в ходе учебного процесса. Выделяются основные задачи системы профильного обучения в школе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Подготовка к ЕГЭ по обществознанию одаренных старшеклассников в рамках профильного образования

    Конференци статья
    Создание эффективной системы развития одаренных детей
    Автор:
    Лихачева Алина Юрьевна
    рубрика:
    Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности
    Аннотаци:
    Данная статья посвящена актуальной проблеме образования одаренных старшеклассников. Актуальность данной тематики обосновывается законодательной базой РФ. В качестве эффективного условия подготовки одаренных старшеклассников к ЕГЭ рассматривается профильное образование. Приводится определение одаренности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ