Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «обученность»

  • Возможности применения нейросетей как один из способов дидактического обучения физике

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Парфенова Ирина Анатольевна, Цой Гульфира Давлетшаровна
    рубрика:
    Опыт использования современных информационно-коммуникационных технологий
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме поиска способов и методов повышения эффективности обучения физике с использованием систем искусственного интеллекта. Нейросети открывают новые возможности для учеников и учителя, трансформируя традиционные подходы обучения и повышая эффективность образовательного процесса. Нейросети позволяют визуализировать сложные концепции, персонализировать обучение, автоматизировать рутинные задачи и повышать вовлечённость учащихся. Приводится анализ результатов мини-исследования применения нейросетей. Рассматривается способность учителей к использованию обучающих функций нейросетей для повышения качества обучения физике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Повышение обученности детей младшего школьного возраста средствами формирования контрольно-оценочных умений

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Авакян Каролина Кароевна, Авдеева Лилия Николаевна
    рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты эмпирического исследования по выявлению уровня и особенностей контрольно-оценочных умений у детей младшего школьного возраста, выявляется эффективность реализации программы повышения обученности детей младшего школьного возраста средствами формирования контрольно-оценочных умений. Выявлено, что формирование контрольно-оценочных умений у обучающихся начальных классов способствует повышению их обученности, способствует развитию метапредметных компетенций, включая рефлексию и саморегуляцию.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Эффективность наглядных средств обучения на уроках химии

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Трифонова Татьяна Михайловна, Жуковская Дарья Евгеньевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье приведен перечень подходов к применению различных видов наглядных средств обучения в процессе преподавания химии. Экспериментально подтверждена высокая эффективность применения наглядных средств обучения на уроках химии 8 класса в повышении успеваемости, качества знаний и обученности обучающихся МБОУ СШ №5 г. Советская Гавань.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Диагностика филологической одаренности обучающихся в профессиональной подготовке педагога-словесника

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Аксарина Дарья Владимировна
    рубрика:
    Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
    Аннотаци:
    В статье рассматривается специфика подготовки педагогов-словесников к работе с филологически одаренными обучающимися, особенности и возможности диагностики филологической одаренности обучающихся в ходе урочной деятельности, а также условия развития у будущих педагогов необходимых для этого компетенций, оценивается методический потенциал специализированного образовательного курса. Описываются результаты специального тестирования студентов направления подготовки «Педагогическое образование: русский язык, русская литература» с целью определения уровня сформированности у будущих педагогов-словесников компетенций для работы с филологически одаренными обучающимися. В исследовании приняли участие студенты, прошедшие специальную подготовку (курс), и студенты, не получившие специальной подготовки, но имеющие педагогический опыт. Итоги тестирования позволяют сделать вывод об объективной необходимости включения в программу подготовки педагогов-словесников специальных курсов, способствующих формированию у студентов комплекса знаний, умений и навыков по работе с филологически одаренными обучающимися.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ