Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «этнокультурный компонент»

  • Интерактивное приложение «Галактика языков России» как средство духовно-нравственного воспитания обучающихся (на примере воспитательного процесса СШ №2)

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Абсаликова Виталина Дмитриевна, Синицын Юрий Николаевич
    рубрика:
    Ценностно-смысловые ориентиры реализации духовно-нравственного воспитания и формирования патриотизма в современных условиях цифровизации образования
    Аннотаци:
    В статье анализируется потенциал применения цифровых игровых технологий в процессе формирования аксиологической сферы личности школьника. На примере рабочего прототипа интерактивного приложения «Галактика языков России» рассматриваются методические подходы к интеграции этнокультурного компонента в современную образовательную среду. Авторы обосновывают значимость проектной деятельности и цифрового сотворчества как механизмов трансляции традиционных духовно-нравственных ценностей и укрепления гражданской идентичности обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Этнокультурная составляющая содержания начального общего образования

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Иванова Альбина Алексеевна, Товалева Ирина Валентиновна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье рассматривается введение актуального этнокультурного компонента как инновации в содержании современного воспитания. Авторами проанализированы возможности этнокультурного образования для национального саморазвития и самореализации современного школьника в поликультурном пространстве.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Этнокультурное воспитание на уроках изобразительного искусства

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Курбанов Акмырат Ёлбарсович, Зубрилин Константин Михайлович
    рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросу изучения этнохудожественного образования учащихся, а также разнообразия воспитания их творческого развития. Методами статьи является изучение литературы и учебников, определяющих данную проблему, анализ аналогичных публикаций. Результаты анализа исследований, посвященных развитию образования национальной культуры в изобразительном искусстве, опубликованных в ведущих научных рецензируемых журналах, показали, что интерактивные методы обучения с помощью анимационных проектов активизации познавательной деятельности у детей в младших классах дают положительный результат. Автор делает вывод об изобразительном искусстве как одном из основных средств воспитания основ национальной культуры.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Этнокультурный компонент содержания образования в межкультурном контексте

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 3 № 3
    Автор:
    Николаева Татьяна Николаевна
    рубрика:
    Этнокультурные проблемы образования
    Аннотаци:
    Работа посвящена проблеме соизучения языков и культур в условиях полиэтнического региона. Обращение к проблеме этнокультурного образования в условиях происходящих изменений в жизни общества обусловлено причинами, которые требуют своевременного реагирования и внесения коррективы в процесс обучения и воспитания, особенно в молодежной среде. Цель исследования – обобщение теоретического и практического подходов к обучению иностранному (немецкому) языку с учетом местного этнографического материала. Методы. Работа представляет собой размышления автора о проблемах этнокультурного образования. Результаты исследования. Для решения проблемы наполнения содержания этноориентированного обучения, базирующегося на знаниях элементов бытовой культуры, традиционной культуры, языковой картины мира, следует включать в процесс обучения иностранному языку темы, вопросы, касающиеся сферы повседневной жизни северян, условий их проживания, семейных отношений, правил поведения, традиций, обрядов. Выводы. В настоящее время в образовательных учреждениях меняется подход к обучению иностранным языкам в сторону развития коммуникативной и межкультурной компетенции учащихся, которая предполагает соизучение языков и культур как страны изучаемого языка, так и родного края. Этому может поспособствовать сбалансированный отбор содержания предмета «Иностранный язык» за счет этнокультурного компонента как резерва, формирующего межкультурную компетенцию для социализации в мировом пространстве.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ