Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «когнитивно-стилевая дифференциация»
-
Преимущества и недостатки когнитивно-стилевой дифференциации и стилей учения как инструментов в проектировании учебного процесса
Конференци статья
Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект- Автор:
- Новикова Анна Николаевна
- рубрика:
- Психолого-педагогические основы развития личности
- Аннотаци:
- За последние четыре десятилетия стили учения превратились из предмета интереса нескольких ученых в концепцию, которая применяется бесчисленным количеством преподавателей и исследователей на всех уровнях образования. В то же время некоторые педагоги и психологи категорически возражали против учета когнитивных стилей при проектировании образовательного процесса, основывая свои аргументы почти полностью на недостаточной доказанности того, что обучение в соответствии с индивидуальными особенностями когнитивных стилей обучающихся и их предпочтениями в отношении стиля учения максимизирует обучение. В статье показано, что возражения против когнитивно-стилевой дифференциации в основном безосновательны.
- Тӗп сӑмахсем: