Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «конструктивная деятельность»

  • Закономерности формирования конструктивной деятельности в онтогенезе и особенности ее развития у слабовидящих дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

    Конференци статья
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Кухтинова Евгения Константиновна, Власенко Валерия Сергеевна
    рубрика:
    Инклюзивное образование и развитие новых педагогических подходов
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются закономерности формирования конструктивной деятельности в онтогенезе, раскрывается ее роль как ведущего вида продуктивной деятельности дошкольного возраста, обеспечивающего интеграцию познавательной, моторной и речевой сфер. Показано, что развитие конструктивной деятельности подчиняется общей логике перехода от внешних, материальных действий к внутренним психическим операциям и проходит ряд этапов: от манипулятивных действий (3–4 года) через становление элементов целенаправленности (4–5 лет) к осознанному, произвольному и целенаправленному конструированию (5–7 лет). Особое внимание уделено специфике формирования конструктивной деятельности у слабовидящих дошкольников с интеллектуальной недостаточностью: при сложном (сочетанном) дефекте нарушения сенсорной и когнитивной сфер взаимно усиливают друг друга, что приводит к деформации деятельности на всех уровнях ее организации. Обосновывается необходимость специально организованной коррекционно-педагогической работы, построенной на полисенсорном подходе и направленной на развитие сенсорных, когнитивных и регуляторных функций, а также на формирование компенсаторных механизмов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Работа по развитию конструктивной деятельности детей дошкольного возраста

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Ширшенкова Эльвира Алексеевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена развитию конструктивной деятельности как важнейшему компоненту всестороннего развития детей дошкольного возраста, раскрывая её роль в формировании пространственного мышления, мелкой моторики и умения планировать свои действия. Автор акцентирует внимание на необходимости возрастного и индивидуального подхода, подчеркивая, что грамотное сопровождение взрослого и правильно организованная предметная среда превращают конструирование из простой игры в эффективный инструмент познавательного и речевого развития ребенка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование пространственных представлений (проекции, схемы) у детей 4–6 лет в игровой деятельности

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Степанова Ирина Вениаминовна
    рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования сложных пространственных представлений (проекций и схем) у детей старшего дошкольного возраста в контексте игровой деятельности. Обосновывается тезис о том, что игра создает естественную и мотивированную ситуацию для усвоения пространственных отношений, выходящих за рамки топологических («в», «на», «под»). В центре внимания – возможности сюжетно-ролевых, конструктивных и дидактических игр для развития умения мысленно менять точку отсчета (проекции) и создавать обобщенные модели пространственного расположения объектов (схемы). Представлены результаты педагогического наблюдения, демонстрирующие динамику от манипулирования объектами к оперированию их пространственными образами и условными обозначениями. Делается вывод о необходимости целенаправленного проектирования игровых ситуаций, требующих от ребенка применения и вербализации пространственных позиций и отношений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие конструктивного мышления школьников в рамках региональной программы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Поморцева Светлана Владимировна
    рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Целью статьи является описание практического опыта решения проблемы развития конструктивного мышления школьников в рамках программы дополнительного образования «Нестандартные задачи по математике и приемы их решения», реализуемой региональным центром Омской области «Сириус 55». Под конструктивным мышлением понимается мышление, направленное на реализацию конструктивной деятельности, осуществляемой с намеченной целью по четко заданным правилам и точно представленную средствами формального языка. Указаны виды общих конструктивных умений, составляющих основу конструктивной деятельности. Подчеркивается взаимосвязь между конструктивным мышлением и инженерными профессиями. Предложено построение процесса освоения приемов решения нестандартных математических задач, базирующееся на применении школьниками общих конструктивных умений, составляющих основу конструктивной деятельности, способствующей развитию конструктивного мышления обучающихся как фундамента будущего инженерного образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль конструирования в жизни дошкольников

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Тихонова Ильнара Валерьевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье раскрывается роль конструирования в жизни дошкольников как важного вида деятельности, способствующего всестороннему развитию ребенка. Конструирование помогает развивать пространственное и образное мышление, мелкую моторику, речь и творческие способности. Эта деятельность формирует у детей усидчивость, внимательность, самостоятельность и умение планировать свои действия. Также конструирование способствует подготовке детей к школьному обучению, развитию познавательной активности и социализации. Особое внимание уделяется методическим аспектам организации конструктивной деятельности с учётом возрастных особенностей дошкольников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование конструктивных умений младших школьников на уроках математики в начальной школе

    Конференци статья
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025
    Автор:
    Поморцева Светлана Владимировна
    рубрика:
    Модернизация содержания и технологий дошкольного и начального образования
    Аннотаци:
    В статье определены понятия «конструирование», «конструктивная деятельность», «конструктивные умения». Выделены виды конструктивных умений. Анализ учебников по математике УМК «Школа России» (на примере геометрического содержания) позволил сделать вывод о возможности формирования всех видов конструктивных умений обучающихся на уроках математики посредством представленной в них системы практических упражнений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогические аспекты изучения конструктивной деятельности

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Поляшова Наталья Владимировна, Прокопова Мария Дмитриевна, Поляшов Сергей Валерьевич
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье представлен характер конструктивной деятельности у детей, описаны возможные материалы для конструирования и особенности взаимодействия с ним. Авторами дано определение понятия «конструирование», а также изучены виды, формы и требования к организации конструктивной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ