Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «детская речь»
-
Парные слова в поэтических жанрах русского детского фольклора
Ăслăлăх статйи
Этническая культура Том 7 № 2- Автор:
- Ерина Тамара Николаевна, Фомин Эдуард Валентинович
- рубрика:
- Языки и литературы народов мира
- Аннотаци:
- Работа посвящена изучению частной проблемы детской речи – парных слов, бытующих в фольклорных текстах – считалках, перекличках-дразнилках, закличках. Источниками фактического материала послужили сборники с образцами детского устного народного творчества. Рассматриваемые в статье лексемы извлечены методом сплошной выборки. Исследование базируется на описательном методе, важном для определения функциональных особенностей парных слов в названных жанрах. В отличие от тюркских и финно-угорских языков, где парные слова воспринимаются как обычная лексика и их проблематика разработана достаточно хорошо, в русском языкознании они становятся объектом пристального изучения только в последнее время. В статье выявляются функции парных слов, обусловленные спецификой восприятия ребенка, определяется их роль в формировании языкового сознания детей. Парные слова в поэтических жанрах русского детского фольклора выполняют ритмико-мелодическую функцию: создают четкий ритм, который организует текст, делают его удобным для запоминания, проговаривания или пения, вырабатывают языковую интуицию ребенка, звуковые повторы и аллитерации содействуют развитию фонетического слуха. Наряду с этим изучение парных слов в детском фольклоре позволяет глубже понять механизмы передачи языковых традиций, способствует сохранению культурной памяти.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование навыка словообразования у детей дошкольного возраста в рамках лингвистического подхода
Конференци статья
Технопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Галушко Ирина Геннадьевна, Баклакова Алена Артемьевна
- рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена формированию навыка словообразования детей дошкольного возраста. Внятная речь и грамотность – главное свидетельство того, что ребенок овладел языковой культурой, которая напрямую связана с его социализацией и общением.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Речежанровый анализ в методологическом и методическом обеспечении мультидисциплинарного исследования естественной детской речи
Конференци статья
Феноменология личности: ресурсность и многоаспектность- Автор:
- Маланчук Ирина Григорьевна
- рубрика:
- Развитие личности на разных возрастных этапах
- Аннотаци:
- Рассмотрено определяющее значение феномена «речевой жанр» для разработки методологии исследований речи и создания методики анализа речевых данных, которая учитывает как информоёмкость речевого жанра, так и его ограничения, что требует привлечения научных аппаратов различных отраслей психологии, социологии коммуникации и их согласования с аппаратами современного речеведения и лингвистики. Предложена методика анализа речепродукции детей. Речежанровая сегментация высказываний позволяет установить для каждого сегмента речи свой интенциональный комплекс. На массиве данных из 7200 единиц речи детей 1–7 лет установлено 11 типов коммуникативных и коммуникативно-связанных потребностей. Применение метода экспертных оценок позволяет получить теоретически обоснованные и конвенциональные научные данные о социально-психологическом содержании детской речи. Математико-статистический анализ, который замыкает на себя дизайн и требования к качеству первичного анализа, видится принципиально значимой составляющей мультидисциплинарного исследования речи, особенно в аспекте проблематики исследований речи для разработок возрастно-специфичного диагностического и коммуникативного искусственного интеллекта. Статья предваряет серию публикаций автора, в которых будут рассмотрены системы речи детей 1–7 лет.
- Тӗп сӑмахсем: