Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «персонализация»

  • Трансформация механизмов повседневного выбора в условиях социальных сетей

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Лизогуб Дарина Артуровна
    рубрика:
    Динамика социальной среды как фактор развития
    Аннотаци:
    В статье рассматривается трансформация механизмов повседневного выбора под воздействием социальных сетей. На основе анализа исследований по социологии медиа, цифровым коммуникациям и поведению потребителей были выявлены ключевые механизмы, посредством которых социальные сети перестроили процесс формирования желаний и принятия решений: персонализированная рекомендательная лента, инфлюенсеры как новый тип рекомендателя и торговые марки, сместившиеся акцент с продукта на ценности. В отличие от классической рекламной модели, предполагавшей универсальное сообщение и явного отправителя, современная коммуникационная среда обеспечивает адресное предложение, поступающее раньше осознания потребности. Выявлено, что выбор в такой среде формируется как собственный, хотя складывается из алгоритмически отобранных и коммерчески мотивированных подсказок. Такое поведение приводит к следующим социальным последствиям: сужение набора видимых альтернатив, привыкание к готовым сценариям жизни и размывание границы между личным и продаваемым. Таким образом, социальные сети выступают не только каналом распространения рекламы, но и средой формирования желаний, что требует их рассмотрения как социального института.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль искусственного интеллекта в персонализации цифрового образования: российский опыт и перспективы

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Бабурина Вероника Романовна, Фомичева Татьяна Леонидовна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье исследуется влияние технологий искусственного интеллекта на процессы персонализации обучения в российской системе образования. Рассматриваются механизмы формирования индивидуальных образовательных траекторий, практика внедрения ИИ-решений в школах и вузах, а также ключевые вызовы и перспективы развития данного направления.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование эффективной цифровой среды для изучения английского языка

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Пшихачева Ася Аслановна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности использования цифровых средств при обучении английскому языку. Анализируются онлайн-платформы, мобильные приложения, инструменты на основе искусственного интеллекта и сервисы для совместной работы. Обобщаются их дидактические возможности: персонализация обучения, интерактивная практика, оперативная обратная связь и развитие коммуникативных навыков. Предлагается комплексный подход к организации образовательной среды, объединяющий цифровые ресурсы, педагогическую поддержку, индивидуальные траектории и проектное взаимодействие. Отмечается, что результативность цифровизации зависит не только от набора технологий, но и от их обоснованного включения в учебный процесс.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Применение современных методов обучения и нейросетевых технологий в начальной школе

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Соловьева Наталия Александровна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается необходимость трансформации начального образования в условиях цифровой эпохи. Раскрывается роль современных методик (проектное обучение, игровые элементы, дифференцированный подход, совместное обучение) как основы для эффективного применения искусственного интеллекта. Анализируются возможности нейросетей в начальной школе: персонализация обучения, генерация контента и материалов, обратная связь и оценка, развитие креативности, помощь учителю в планировании и анализе данных. Обозначены этические аспекты и вызовы внедрения ИИ, включая необходимость проверки сгенерированной информации, формирование навыков безопасного использования цифровых инструментов, сохранение незаменимой роли живого общения и обеспечение равного доступа к технологиям.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогическая модель применения инструментов искусственного интеллекта (ИИ) для персонализации траекторий обучения математике в школе

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Массарова Эльмира Ринатовна, Хусаенова Эльвира Илдаровна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье описывается педагогическая модель применения инструментов искусственного интеллекта для персонализации обучения математике в 4–5 классах. Модель включает четыре компонента – диагностический, содержательно-адаптивный, рекомендательный и рефлексивно-аналитический. Отдельно обозначены риски и способы их контроля на этапе пилотного внедрения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Поведенческие приёмы увеличения среднего чека в цифровых каналах общественного питания: экономическая оценка

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Матвеева Алла Ивановна, Костоусова Станислава Николаевна, Карпенко Лариса Анатольевна
    рубрика:
    Экономика предпринимательства
    Аннотаци:
    Рассмотрены поведенческие приёмы увеличения среднего чека в мобильных приложениях и на сайтах предприятий общественного питания. Цель исследования – систематизировать эти приёмы и определить условия их экономической целесообразности. Использованы анализ научных публикаций, сопоставление отраслевых кейсов и сценарное моделирование. Приёмы сгруппированы по предполагаемому механизму воздействия, способу реализации и показателям оценки. На материалах Burger King и TanukiFamily разграничены изменения показателей во времени и различия между группами клиентов. Предложена расчётная схема дополнительного операционного результата с учётом переменных затрат, расходов на стимулирование и сопровождение проекта. Для условного предприятия определены порог покрытия дополнительных расходов и прирост среднего чека, обеспечивающий расчётное возмещение первоначальных вложений за заданный период. Подход предназначен для предварительного экономического обоснования изменений цифрового канала заказа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • ИИ-помощник для персонализации тренировочного процесса в физической культуре

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Дербеденев Дмитрий Игоревич
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В работе рассматривается разработка программного прототипа ИИ-помощника для персонализации тренировочной нагрузки с учётом текущего состояния пользователя. Актуальность обусловлена тем, что единая программа занятий не отражает различия в подготовленности, продолжительности сна, субъективном самочувствии и усталости. Реализованное веб-приложение FormState объединяет детерминированный расчёт Recovery Score и допустимых ограничений нагрузки с языковой моделью, формирующей структурированный план занятия. Серверная часть повторно вычисляет ограничения, проверяет структуру и продолжительность ответа, а при недоступности внешнего сервиса использует локальный резервный алгоритм. Демонстрационная проверка на трёх сценариях показала последовательное снижение допустимой интенсивности и продолжительности при ухудшении исходных показателей. Полученный результат подтверждает работоспособность программной архитектуры, но не является медицинской или клинически валидированной системой.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Чат-боты с искусственным интеллектом как нестандартный метод изучения английского языка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ряднова Дарья Ивановна, Корепанова Мария Львовна, Шарапова Ольга Владимировна
    рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается использование чат-ботов с искусственным интеллектом (ИИ) как дополнительного инструмента изучения английского языка студентами. Актуальность темы обусловлена распространением генеративного ИИ и доступностью диалоговых систем. Цель работы – определить возможности применения ИИ-чат-ботов в самостоятельной языковой практике и оценить преимущества и ограничения такого подхода. Использованы анализ и обобщение научной литературы, включая систематические обзоры. Показано, что чат-боты позволяют вести диалог на английском языке, получать обратную связь, создавать упражнения под уровень обучающегося и снижают тревожность при говорении. Выделены риски: неточность ответов, отсутствие живого общения, опора на готовые ответы, защита данных. Сделан вывод, что ИИ-чат-боты дополняют, но не заменяют преподавателя.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методика работы с учащимися ОВЗ с использованием дифференцированного подхода в обучении

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Волкова Ольга Валериановна
    рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема персонализации образовательного маршрута для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), которая, как отмечает автор, не может быть решена в рамках усреднённых стандартов. Обосновывается необходимость адаптации учебного процесса с опорой на уникальный когнитивный и психофизиологический профиль каждого ребёнка. Суть применяемой автором дифференциации раскрывается через три последовательных шага: глубокая диагностика индивидуальных траекторий мышления, кластеризация класса на гибкие группы и варьирование дидактического инструментария для этих групп. Ключевая цель такой архитектуры урока определяется не как простая трансляция знаний, а как создание безопасной среды, в которой каждый ученик, независимо от стартовых возможностей, сможет раскрыть свой потенциал и сформировать навыки саморегуляции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Искусственный интеллект в современном образовании: возможности, проблемы и перспективы применения

    Конференци статья
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Семдянова Марина Владимировна, Фомичева Татьяна Леонидовна
    рубрика:
    Применение инновационных цифровых методов и искусственного интеллекта в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается влияние искусственного интеллекта на современную систему образования. Анализируются возможности его применения для персонализации обучения, автоматизации образовательных процессов и повышения доступности информации. Особое внимание уделяется основным проблемам использования интеллектуальных технологий, включая снижение самостоятельности обучающихся и достоверность получаемых сведений. Определяются перспективы интеграции искусственного интеллекта в высшее образование.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Анализ отечественного и зарубежного опыта профилактики профессионального выгорания в условиях цифровизации образования

    Конференци статья
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Белянкин Никита Александрович, Осин Алексей Константинович
    рубрика:
    Применение инновационных цифровых методов и искусственного интеллекта в образовании
    Аннотаци:
    В статье представлен сравнительный анализ отечественного и зарубежного опыта профилактики профессионального выгорания педагогов в условиях цифровизации. Зарубежные стратегии (OECD, UNESCO) носят организационно-управленческий характер и направлены на оптимизацию цифровой инфраструктуры и законодательное закрепление «права на отключение». Отечественный подход является личностно-ориентированным, опираясь на развитие эмоционального интеллекта, горизонтальную поддержку коллег и формирование публичного бренда учителя. Обоснована необходимость синтеза моделей: внедрения западных стандартов организационной гигиены при сохранении российских практик развития психологической устойчивости педагогов. Материалы статьи применимы для разработки программ повышения квалификации и подготовки будущих учителей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Генеративный ИИ в высшей школе: автоматизация операций и сохранение педагогической субъектности

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Староверова Ирина Владимировна
    рубрика:
    Личность преподавателя в образовательном процессе
    Аннотаци:
    Распространение генеративного искусственного интеллекта делает воспроизводимой значительную часть операций, традиционно включенных в преподавательский труд. Цель статьи – определить, как их автоматизация влияет на значение личности преподавателя. На основе теоретического анализа литературы, сопоставления возможностей генеративного ИИ с функциями преподавателя и обобщения педагогической практики показано, что легче всего автоматизируются передача и преобразование информации, подготовка типового контента и формализованная обратная связь. Одновременно возрастает значение интеллектуальной ориентации студента, мотивации, персонализации взаимодействия и педагогического суждения. Делается вывод, что генеративный ИИ ставит под сомнение не необходимость преподавателя, а модель преподавателя-функции; при осознанном перераспределении труда автоматизация способна усилить личностную составляющую образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Перспективы цифрового образования: тренды, системные задачи и дидактические возможности

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Мамаева Карина Уллубиевна, Абайдуллина Ольга Сергеевна, Мажарцева Анна Константиновна, Гаврилова Елена Алексеевна, Миролюбова Наталия Алексеевна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье проводится системный анализ перспектив развития цифрового образования в России и мире. Цифровизация рассматривается не как механическое внедрение технических средств, а как фундаментальная трансформация образовательной парадигмы, затрагивающая принципы передачи знаний, методы, формы организации и субъектные отношения в обучении. Исследуются ключевые тренды: персонализация на основе аналитики образовательных данных, интеграция искусственного интеллекта, гибридные форматы, формирование цифровых компетенций и непрерывное обучение. Обоснованы системные задачи: обеспечение технологического суверенитета, преодоление цифрового неравенства, переподготовка педагогических кадров, сохранение гуманистической сущности обучения и академической честности. Особое внимание уделено дидактическим возможностям цифровой среды: индивидуализированным траекториям, иммерсивному моделированию, непрерывному профессиональному развитию. Сделан вывод о необходимости баланса технологических инноваций и фундаментальных педагогических принципов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методологические основы построения адаптивных образовательных экосистем на базе генеративного искусственного интеллекта

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Бессонова Дарья Сергеевна
    рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    Актуальность исследования обусловлена необходимостью переосмысления архитектурных моделей высшего образования в условиях экспоненциального роста информационных потоков и перехода к экономике данных. Целью работы является определение методологических основ построения адаптивных образовательных экосистем, ядром которых выступают технологии генеративного искусственного интеллекта. В статье анализируется переход от линейных образовательных траекторий к сетевым экосистемам, характеризующимся синергией, децентрализацией и клиентоориентированностью. Рассмотрена роль генеративного ИИ не только как инструмента автоматизации рутинных процессов, но как фактора формирования интеллектуальной среды, способной к персонализации обучения и адаптации контента в режиме реального времени. Определены риски внедрения, связанные с прозрачностью алгоритмов, утратой управляемости индивидуальными траекториями и безопасностью данных. Успешная интеграция ИИ требует смены педагогической парадигмы, где преподаватель трансформируется из транслятора знаний в модераторе и наставника, владеющего навыками промпт-инжиниринга и критического анализа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Актуальность исследования взаимосвязи профессионального стресса и психологического здоровья у медицинских работников

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Савченко Виктория Владимировна
    рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотаци:
    В статье проанализированы теоретические подходы к пониманию профессионального стресса и психологического здоровья. Представлены ключевые факторы стресса, характерные для медицинской деятельности: высокая ответственность, информационная перегрузка, дефицит времени и ресурсов, организационные проблемы, а также влияние кризисных ситуаций. На основе обзора отечественных и зарубежных исследований показана системность стрессовых воздействий и их негативное влияние не только на благополучие специалистов, но и на качество и безопасность медицинской помощи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Применение персонализированного подхода для организации методического сопровождения педагогов ДОО по поддержке детской инициативы

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Николаева Анастасия Вячеславовна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье раскрыты особенности внедрения персонализированного подхода в систему методической работы с педагогами, позволяющего учитывать их индивидуальные профессиональные потребности и дефициты. Представлен анализ эффективных форм методического сопровождения, способствующих развитию профессиональных компетенций педагогов в области поддержки детской инициативы и самостоятельности. В процессе работы проводился анализ современного состояния проблемы применения персонализированного подхода для организации методического сопровождения педагогов ДОО по поддержке детской инициативы; подбор, изучение и анализ нормативных, научно-педагогических и методических источников по проблеме исследования. Методы исследования: изучение современной психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; обобщение передового педагогического опыта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Актуальные подходы к выявлению и коррекции синдрома эмоционального выгорания у профессорско-преподавательского состава медицинского университета

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Исакова Наталья Владиславовна, Евдокимова Елизавета Андреевна, Паюл Дарья Юрьевна, Арбузова Дарья Геннадьевна, Седых Екатерина Александровна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме синдрома эмоционального выгорания (СЭВ) у преподавателей высшей медицинской школы. Рассматриваются психологические и психофизические последствия СЭВ, трудности самостоятельного распознавания синдрома и негативное отношение педагогов к методам научной психологии. Представлена классификация психодиагностических методик, охарактеризованы их целевое назначение и содержательная направленность. Авторы подчёркивают, что своевременная диагностика позволяет разработать программы профилактики и коррекции, однако ключевым условием является осознание индивидом проблемы и его готовность к сотрудничеству со специалистом. Предложены практические рекомендации по профилактике СЭВ, направленные на включение желательных факторов. Делается вывод, что последствия выгорания могут привести к необратимым изменениям личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Компаративный анализ геотаргетинга и геофенсинга в системе инструментов мобильного маркетинга

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: состояние, проблемы и перспективы
    Автор:
    Михалев Дмитрий Владиславович, Мальцева Полина Николаевна
    рубрика:
    Менеджмент и маркетинг
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются современные инструменты мобильного маркетинга – геотаргетинг и геофенсинг – как технологии персонализированного взаимодействия с потребителем. Анализируются сущность и принципы функционирования каждой технологии, проводится их сравнительная характеристика. Рассмотрены практические сценарии применения в розничной торговле и событийном маркетинге. Определены преимущества, ограничения и тенденции развития данных инструментов в условиях цифровой трансформации потребительского рынка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Цифровые экосистемы как ресурс формирования и развития образовательного сообщества

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Ильясова Кристина Фанзелевна, Никитина София Дмитриевна, Градов Владимир Владиславович, Соболевский Арсений Иванович, Чернявская Наталья Евгеньевна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье анализируется трансформация образовательной среды под влиянием цифровизации экономических и социальных процессов. Обосновывается, что цифровая экосистема выступает не просто технологической надстройкой, а системообразующим ресурсом для формирования и развития образовательного сообщества. Рассматриваются структурные элементы новой образовательной экосистемы, её преимущества и вызовы. Особое внимание уделяется синтезу технологической оснащённости и творческого потенциала участников образовательного процесса как необходимому условию подготовки кадров для цифровой экономики. Авторы приходят к выводу, что эффективное функционирование цифровой экосистемы возможно только при согласованном изменении подходов к подготовке педагогов, оценочных практик и образовательной политики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль цифровых трекеров и мобильных приложений в процессе занятий физической культуры и спорта в вузе

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Шапошников Максим Владимирович
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается потенциал использования цифровых трекеров (фитнес-браслетов, умных часов, пульсометров) и мобильных приложений в образовательном процессе по физической культуре в вузе. Анализируются возможности перехода от субъективной оценки «присутствия и стараний» к объективному контролю физической нагрузки, а также условия персонализации учебного процесса на основе индивидуальных данных. Выявлены основные барьеры внедрения (стоимость, валидность данных, конфиденциальность, методическая неподготовленность педагогов) и предлагаются пути их преодоления.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Нейросетевые технологии в персонализации индивидуальных траекторий профессионального саморазвития вокалистов: опыт интеграции в образовательную среду Шэньянской консерватории

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Вэй Линь
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена теме разработки и внедрения инновационной модели применения нейросетевых технологий для создания персонализированных траекторий профессионального саморазвития вокалистов в образовательной среде Шэньянской консерватории. Представленная модель интегрирует алгоритмы машинного обучения для многопараметрического анализа вокального исполнения в реальном времени, формируя уникальную методологию синтеза китайских и западных вокальных традиций. В работе концептуализирована «динамическая образовательная экосистема», где искусственный интеллект не просто дополняет, но качественно трансформирует процесс профессионального становления вокалистов через адаптивные системы обучения. Разработанная концепция «цифрового наставничества» гармонично сочетает виртуальные инструменты анализа с традиционными методиками вокального обучения, характерными для китайской педагогической школы, обеспечивая эффективную кросс-культурную интеграцию в музыкальном образовании.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Физическое воспитание студентов в вузе: системные проблемы и направления модернизации

    Конференци статья
    Физкультурно-спортивные чтения Республики Саха (Якутия) – 2026
    Автор:
    Монастырев Айсен Альбертович, Сентизова Мария Ивановна
    рубрика:
    Современные проблемы и пути модернизации физического воспитания студентов
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются ключевые противоречия, сложившиеся в системе физического воспитания студентов в условиях цифровой трансформации высшего образования. На основе анализа научных публикаций 2025–2026 годов выделены три группы проблем: мотивационно-ценностные, организационно-методические и инфраструктурно-технологические. Показано, что традиционная модель физической подготовки не отвечает индивидуальным запросам студенческой молодёжи и не учитывает изменившийся характер двигательной активности в цифровой среде. Предложены направления модернизации, связанные с персонализацией учебно-тренировочного процесса, внедрением фиджитал-форматов и цифровых инструментов мониторинга, а также с обновлением содержания дисциплины на основе компетентностного подхода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Синдром «вторичной травматизации» и профессиональное выгорание у педагогов-психологов инклюзивного образования

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Хоменчук Виктория Владимировна, Чултурова Диана Алимовна, Сафронова Алла Дмитриевна
    рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема профессионального выгорания и вторичной травматизации у педагогов-психологов в инклюзивном образовании. Описаны компоненты выгорания (эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция достижений) и его стадии. Выделены особенности работы в инклюзивной среде: повышенная нагрузка, многозадачность, дефицит ресурсов, высокая психическая напряжённость, частые интенсивные контакты, отсутствие положительного результата или мотивационного подкрепления. Исследования подтверждают высокий уровень дистресса у этих специалистов. Предложен системный подход к профилактике, включающий организационные меры (супервизия, повышение квалификации, нормирование нагрузки) и индивидуальные (развитие адаптивных копинг-стратегий, регуляция эмпатии, поддержание баланса).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Применение технологий искусственного интеллекта в образовании: возможности и ограничения

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Хачатрян Лиана Ашотовна, Лабусова Мария Романовна, Шаболдина Юлия Александровна
    рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные направления применения технологий искусственного интеллекта в сфере образования, а также анализируются их возможности и ограничения. Показано, что искусственный интеллект становится значимым фактором трансформации образовательного процесса, оказывая влияние на обучающихся, преподавателей, руководство образовательных организаций и органы управления образованием. Особое внимание уделяется возможностям ИИ в обеспечении персонализации обучения, повышении доступности образования, поддержке социального и эмоционального развития обучающихся, автоматизации рутинных педагогических задач, совершенствовании управленческих решений и аналитической деятельности. Наряду с преимуществами рассматриваются ключевые риски внедрения ИИ в образовательную практику, включая когнитивную предвзятость, цифровой разрыв, проблемы авторства и достоверности информации, а также вопросы прозрачности и подотчётности алгоритмических систем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование искусственного интеллекта в образовательном процессе. Возможности и риски цифровой трансформации обучения

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Зекиева Петимат Масудовна, Шамилева Разета Дадуевна
    рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены возможности и риски использования технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе в условиях цифровой трансформации. Проанализированы основные направления применения искусственного интеллекта в обучении, включая персонализацию образовательных траекторий, автоматизацию учебных процессов и поддержку самостоятельной работы обучающихся. Особое внимание уделено проблемам академической недобросовестности, снижению уровня критического мышления, генерации недостоверной информации и другим рискам, связанным с внедрением интеллектуальных технологий. Сделан вывод о необходимости разработки методических подходов, обеспечивающих эффективное и безопасное использование искусственного интеллекта в образовательной среде.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ