Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «песенный дискурс»

  • Лексические механизмы создания образности в песенном дискурсе рок-направления

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Алексеева Мария Павловна, Амирова Оксана Георгиевна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются лингвистические механизмы создания образности в песенных текстах рок-направления, демонстрируются возможные вариативные примеры их практического употребления. В фокусе внимания авторов разнообразие стилистических приёмов в различных контекстах употребления. Исследование основано на примерах из лирики песенных композиций современных британских рок-групп – Arctic Monkeys и Coldplay.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Метафора как инструмент художественной выразительности англоязычного песенного дискурса (на примере творчества рок-группы Pink Floyd)

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Амирова Оксана Георгиевна, Шандер Айгуль Радиковна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается использование песенного материала как эффективного инструмента в процессе формирования языковой и социокультурной компетенции учащихся средних общеобразовательных организаций. Анализируются семантические особенности метафор в лирике рок-группы «Pink Floyd», которые передают сложные идеи о жизни, смерти, социальных проблемах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование коммуникативной компетентности младших школьников на основе англоязычного песенного дискурса

    Конференци статья
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики
    Автор:
    Ковязина Анна Викторовна, Пестова Мария Сергеевна
    рубрика:
    Методическое обеспечение формирования метапредметных результатов обучения
    Аннотаци:
    В статье авторы рассматривают сущность и возможности песенного дискурса при формировании коммуникативной компетентности младших школьников. Представлен подробный анализ двух учебно-методических комплектов по английскому языку в соответствии с реализацией требований ФГОС по формированию языковой, речевой, дискурсивной, риторической и конструктивистской компетенции младших школьников, что отражается на уровне развития коммуникативной компетентности обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ