Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «кинезеологические упражнения»

  • Гимнастика для мозга: почему кинезиологические упражнения необходимы каждому дошкольнику

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Черепанова Лариса Владиленовна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос применения кинезеологических упражнений для развития межполушарного взаимодействия дошкольника. Отмечается, что применение упражнений влечет за собой повышение стрессоустойчивости, улучшение памяти и внимания, развитие мелкой и крупной моторики, облегчает процесс овладения речью, чтением и письмом, снижает утомляемость.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Опыт использования инновационных способов развития мелкой моторики детей дошкольного возраста с умственной отсталостью в деятельности учителя-логопеда

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Гаргала Мария Игоревна, Меремьянина Александра Ивановна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье отражен опыт использования инновационных технологий в развитии мелкой моторики и речи дошкольников с умственной отсталостью. Приведена динамика развития речи в результате проделанных мероприятий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Традиционные и инновационные способы развития мелкой моторики детей дошкольного возраста с умственной отсталостью в деятельности учителя-логопеда

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Гаргала Мария Игоревна, Косыгина Елена Александровна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье отражена актуальность развития мелкой моторики как базовой основы для развития интеллекта и речи умственно отсталых детей дошкольного возраста, упомянуты основные исследователи, занимающиеся изучением данной проблемы. Перечислены традиционные и некоторые инновационные методы развития мелкой моторики, применяемы на практике в работе учитель-логопеда с умственно отсталыми дошкольниками.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ