Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «принципы воспитания»
-
Воспитание без травли в педагогическом наследии Л.Н. Толстого
Конференци статья
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Тельминова Александра Валерьевна, Сайгушев Николай Яковлевич, Веденеева Ольга Анатольевна
- рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- Основная проблема данной статьи связана с анализом основных идей Л.Н. Толстого гуманистического воспитания и образования детей, статья актуализируется в настоящее время в связи ситуацией травли в школьной среде. В статье фокусируется внимание на защите личности ребенка, на формах насилия. Анализируется такой подход, когда учитель смог бы снизить почву для травли, препятствовать возникновении травли, формируя в современных школах атмосферу доверия и взаимного уважения. В основном в данной статье идет историко-теоретический анализ трудов великого писателя и педагога Л.Н. Толстого. Поэтому идеи Толстого о ненасильственном общении и уважении к личности школьников остаются актуальными для современных школ, где остро стоит проблема буллинга.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Семь заповедей воспитания детей
Конференци статья
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Митрофанова Алена Виталиевна
- рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье представлены основные принципы воспитания детей, которые формируют прочную основу для гармоничного развития личности и полноценного социального становления. Автор описывает семь ключевых заповедей, основанных на концепциях этнопедагогов В. Сухомлинского и Г. Волкова, а также завещании И.Я. Яковлева.
- Тӗп сӑмахсем:
-
К вопросу о воспитании обучающихся в современных образовательных учреждениях
Конференци статья
Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета- Автор:
- Приходько Ольга Владимировна
- рубрика:
- Воспитание как основа педагогического процесса
- Аннотаци:
- В статье обоснована актуальность проблемы воспитания в современной действительности. Представлены трактовки ключевого понятия, рассматриваются цель и задачи воспитания, перечисляются и описываются закономерности и принципы воспитания, а также направления и психолого-педагогические условия воспитательной работы. Делаются выводы о необходимости комплексного подхода к воспитанию в образовательных учреждениях, учитывающего разнообразие факторов, влияющих на личность обучаемого.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Реализация принципов педагогического наследия К.Д. Ушинского в воспитательной работе в вузе
Конференци статья
Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского- Автор:
- Шаманская Мария Анатольевна
- рубрика:
- Отражение педагогических идей К.Д. Ушинского в современном образовании и обществе
- Аннотаци:
- В статье предпринимается попытка определить, какие из положений теории К.Д. Ушинского находят свое применение в воспитательной работе в условиях современного российского университета. Проводится анализ работ К.Д. Ушинского и их современных исследователей, а также анализ организации воспитательной деятельности в вузе. Можно утверждать, что в настоящее время соблюдается преемственность в педагогической практике применительно к воспитанию молодых людей и принципы, выдвинутые К.Д. Ушинским, являются актуальными в данной области.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Психологические и организационные особенности педагогического сопровождения обучающихся высшей школы
Кĕнеке сыпăкĕ
Психолого-педагогические вопросы современного образования- Автор:
- Симакова Татьяна Александровна, Полякова Янина Николаевна
- рубрика:
- Глава 1
- Аннотаци:
- Авторами актуализированы вопросы организации педагогического сопровождения обучающихся высшей школы. Современные процессы в экономической, политической и социальной сферах нашего государства оказывают прямое влияние на формирование высшей школы как социального института. Главная роль высшей школы – это формирование профессионального человеческого капитала. В этой связи возникает потребность в поиске новых эффективных технологий, которые обеспечивали бы формирование специалиста как профессионала и как личности. Одной из наиболее эффективной технологией, решающей поставленные задачи, представляется педагогическое сопровождение обучающихся высшей школы. Авторами раскрыты психологические и организационные особенности сопровождения обучающихся. Представлены исторические предпосылки и эволюция развития сопровождения как педагогической технологии.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Воспитание как одна из главных задач дополнительного образования
Конференци статья
Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков- Автор:
- Жукова Евгения Александровна, Шитова Ольга Владимировна, Туманова Татьяна Владимировна
- рубрика:
- Теория и методика общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена вопросам воспитания детей в процессе получения ими дополнительного образования, сочетающего в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка. Делается акцент на необходимости поддержки общества и развития в будущем системы дополнительного образования детей. В результате обучение детей становится культурно-образовательным пространством. Также рассмотрены вопросы развития цифровых навыков в процессе дополнительного образования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Инновационный педагогический консалтинг – залог управления качеством учебного процесса в колледже с обеспечением качества личности студента
Конференци статья
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Юдин Геннадий Вячеславович, Бокша Людмила Васильевна, Волхонский Александр Евгеньевич, Данышева Наталья Семеновна, Красовская Софья Владимировна, Рыжова Ирина Михайловна
- рубрика:
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Аннотаци:
- В статье утверждается, что студент колледжа должен сам находить и выбирать способы и пути достижения той или иной образовательной цели, преподаватель – создавать для этого условия. В статье рассматриваются современные вопросы среднего специального образования с дуальной системой обучения по новым ФГОС.
- Тӗп сӑмахсем: