Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «аграмматическая дисграфия»

  • Коррекция аграмматической дисграфии у младших школьников

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Долганова Анна Александровна, Сиротенко Мария Владимировна, Сердюкова Лариса Викторовна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по коррекции аграмматической дисграфии у младших школьников. Отмечается, что основная задача логопедического воздействия заключается в формировании у ребенка морфологических и синтаксических обобщений, а также в создании четких представлений о морфологических элементах слова и структуре предложения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование грамматического строя речи у первоклассников: рекомендации для родителей по предупреждению нарушений письменной речи

    Конференци статья
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Галкина Екатерина Тимофеевна
    рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме предупреждения аграмматической дисграфии у детей первого класса общеобразовательной школы, анализирует роль родителей в развитии грамматического строя речи младших школьников. На основе результатов логопедического исследования выявлены предпосылки возникновения аграмматической дисграфии, связанные с недоразвитием морфологической системы языка, нарушениями в использовании предложно-падежных конструкций и согласовании частей речи. В работе представлены практические рекомендации для родителей по развитию лексико-грамматических навыков ребёнка, совершенствованию связной речи и формированию предпосылок к полноценному овладению навыками письма. Эффективность предложенного подхода подтверждена результатами экспериментальной работы, показавшей значительное улучшение речевых показателей у первоклассников, имеющих предрасположенность к аграмматической дисграфии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Выявление предрасположенности к аграмматической дисграфии у первоклассников общеобразовательной школы

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Галкина Екатерина Тимофеевна, Лещенко Светлана Геннадьевна
    рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации.
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема определения предрасположенности к одному из вида дисграфии, аграмматической, у учащихся первых классов общеобразовательной школы. Представлен теоретический анализ развития грамматического строя речи у детей младшего школьного возраста, описаны особенности его развития, являющиеся предраспологающими к аграмматической дисграфии. Описывается диагностическая программа, позволяющая выявить предрасположенность к указанному виду нарушения у первоклассников и определить уровни несформированности навыков словообразования, словоизменения и синтаксиса. Проанализированы результаты проведенного исследования, в ходе которого выявлены обучающиеся с предрасположенностью к аграмматической дисграфии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Преодоление аграмматической дисграфии у младших школьников

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Асмаловская Оксана Анатольевна
    рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотаци:
    В статье рассматривается актуальная проблема преодоления нарушения процесса письма, в частности, проявления аграмматической дисграфии у младших учеников массовой школы. Как показывает практика, осуществление логопедической деятельности в образовательном процессе позволит успешно преодолеть аграмматическую дисграфию совместными планомерными и целенаправленными усилиями педагогов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Коррекция различных видов дисграфии в современных психолого-педагогических условиях ОУ

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Автор:
    Яковлева Наталия Викторовна, Аносова Наталья Сергеевна, Путилина Галина Валентиновна
    рубрика:
    Воспитание обучающихся в образовательных учреждениях в современных психолого-педагогических условиях
    Аннотаци:
    В статье освещается практический опыт по коррекции специфических нарушений письменной речи, а также изложены приемы пропедевтической работы логопеда в рамках дополнительной образовательной программы. Авторы указывают на тесную взаимосвязь между наличием в дошкольном периоде коррекционных проблем и возникающими нарушениями письма в школьном периоде обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ