Список публикаций по ключевому слову: «современный социум»
-
Роль истинного и ложного авторитета в семейном воспитании детей и подростков в современном мире в осмыслении наследия А.С. Макаренко
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина- Автор:
- Богданов Иван Викторович
- Рубрика:
- Семейные традиции: вызовы и перспективы
- Аннотаци:
- В статье рассматривается одна из ключевых проблем современного общества – институт семьи и систему внутрисемейных взаимоотношений. В рамках исследования особое внимание уделяется актуальной проблеме воспитания, а именно феномену гиперопеки. Анализ основывается на концепциях выдающихся педагогов и мыслителей, чьи труды внесли значительный вклад в развитие педагогической науки. В частности, особое внимание уделяется концепции А.С. Макаренко, которая представляет собой наиболее лаконичное и структурированное изложение идей о дифференциации истинного и ложного авторитета в контексте воспитания детей и подростков в современном социуме. Данная концепция позволяет не только выявить ключевые аспекты проблемы, но и предложить эффективные пути ее решения, что делает ее особенно актуальной в условиях современных вызовов и трансформаций в сфере семейных отношений.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Прогрессивное образование в условиях современного социума
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы современной науки и образования в ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов- Автор:
- Горшкова Валентина Владимировна, Дубровин Валерий Александрович
- Рубрика:
- Инновационный опыт науки и образования в современном обществе
- Аннотаци:
- В статье заявлена проблема взаимодействия системы Российского образования с социально-экономическим и духовно-нравственным развитие общества и государства. Раскрыты идеи, высказанные президентом Российской Федерации о влиянии новых форм образования на всестороннее развитие страны. Представлены некоторые пути прогрессивного образования, связанные с качеством образования, как общественного продукта и комплекса необходимых усилий всего образовательного сообщества, а также использование мультимедийных технологий, способствующих продуктивной организации образовательного процесса.
- Тӗп сӑмахсем: