«Подготовка будущих педагогов к решению профессиональных задач в условиях интеграции систем высшего педагогического, общего и дополнительного образования» 

Необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, которая служит основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны. В частности, продолжение усилий по развитию педагогического образования в России, исходит из понимания стратегической важности подготовки педагогов для будущего страны. 

Сама система подготовки будущих педагогов четко реагирует на большие вызовы государства. Так, Президент России В.В. Путин в Послании Федеральному Собранию (2021 г.) отметил: «В школы также должны прийти специалисты, которые станут настоящими помощниками классных руководителей, наставниками и воспитателями, будут организаторами увлекательных, интересных проектов для ребят в школе» [83]. При этом, он дал поручение Правительству о выделении средств на расширение сети детских технопарков, кванториумов, центров цифрового, естественно-научного, гуманитарного развития, в которых планируется создать более миллиона новых мест в системе дополнительного образования [92]. 

Это свидетельствует о том, что наряду с классической школьной системой образования все более динамично развивается система дополнительного образования детей, обе эти системы требуют новых подходов к подготовке учителя в вузе. Возникает необходимость интеграции высшего педагогического, общего и дополнительного образования в качественной подготовке современного педагога. Таким образом, выявляется потребность подготовки учителя способного осуществлять профессиональную деятельность в системах школьного и дополнительного образования детей [32].