Актуализация проблемы развития социальной ответственности студентов вуза во внеаудиторной деятельности

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогика и психология как ресурс развития современного общества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогика и психология как ресурс развития современного общества»
Авторы:
Краснова А. В. 1 , Валеева Р. А. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
29-31
Получена: 02.01.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1219 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Казанский (Приволжский) федеральный университет

Аннотация

Статья посвящена актуальной в современном мире проблеме развития у студентов вуза социальной ответственности. Современный вуз – среда взаимодействия участников образовательно процесса, в результате которого студенты приобретают важные социальные компетенции, которые будут необходимы для их дальнейшей жизни в обществе. В процессе студенческой жизни важно развивать у студентов социальную ответственность. Выпускники вузов должны быть готовы к построению эффективных самостоятельных, ответственных взаимоотношений с участниками рынка труда, к многообразной общественной деятельности.

Список литературы

  1. 1. Барановская Л.А. Формирование социальной ответственности студента в социокультурном образовательном пространстве / Л.А. Барановская // Дис. д-ра пед. наук. – Чита, 2012. – 431с.
  2. 2. Барулин B.C. Социальная философия: учебник / B.C. Барулин. – 2-е изд., испр. и доп. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 560 с.
  3. 3. Бельская И.Г. Педагогическое содействие становлению готовности студентов вуза к гуманно ориентированному деловому общению: автореф. дис. ...канд. пед. наук / И.Г. Бельская. – Челябинск, 2007. – 24 с.
  4. 4. Братухина Е.В. Формирование социально-профессиональной ответственности студентов вуза во внеаудиторной деятельности: дис. ... канд. пед. наук. – Казань, 2019. – 283 с.
  5. 5. Вацковский А.С. Корпоративная социальная ответственность как фактор конкурентоспособности вуза / А.С. Вацковский. – М.: Синергия, 2013. – 161 c.
  6. 6. Гегель Г. Наука логики / Г. Гегель. – М.: АСТ, 2018. – 364 с.
  7. 7. Каменева Е.Г. Развитие социальной зрелости студентов педагогического вуза: дис. ... канд. пед. наук. – Оренбург, 2004. – 184 с.
  8. 8. Кант И. Сочинения В 6 т. Т. 4 / И. Кант. – М., 1965. – С. 478.
  9. 9. Минкина Н.А. Воспитание ответственностью / Н.А. Минкина. – М.: Высш. шк., 1990. – 143 с.
  10. 10. Муздыбаев К. Психология ответственности / К. Муздыбаев. – Л.: Наука, 1983. – 248 с.
  11. 11. Плахотный А.Ф. Проблема социальной ответственности / А.Ф. Плахотный. – Харьков: Вища школа: Изд-во при Харьк. ун-те, 1981. – 191 с.
  12. 12. Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры / В.П. Плахотный. – Ленинград: Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 156 с.
  13. 13. Фельдштейн Д.И. Психология взросления. Структурносодержательные характеристики процесса развития личности: избранные труды / Д.И. Фельдштейн. – М.: Московский психологосоциологический институт, 2004. – 672 с.
  14. 14. Фихте И. Факты сознания. Назначение человека / И. Фихте. – М.: АСТ, 2018. – 364 с.
  15. 15. Фромм Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. – М.: Прогресс, 1989. – 272 с.
  16. 16. Яруллин И.Ф. Формирование гражданской ответственности студентов педагогических вузов: дис. ... канд. пед. наук. – Казань, 2010. – 185 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.