Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации младших школьников
Тезисы доклада на конференцию
- Опубликовано в:
- II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Гурова А. М. 1
- Научный руководитель:
- Ваньков А. Б.1
- Рубрика:
- Психологические аспекты социально-педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
- Страницы:
- 206-209
- Получена: 01.02.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 917 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
Аннотация
В работе рассмотрена и раскрыта проблема психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников к началу регулярного школьного обучения. Проанализирована, систематизирована и обобщена информация по теме исследования из научных трудов и психолого-педагогической литературы. На основании теоретического анализа литературы уточнено понятие «адаптация». Описан диагностический инструментарий исследования и результаты полученных данных в рамках исследования.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Баданина Л.П. Адаптация первоклассника: комплексный подход / Л.П. Баданина // Начальная школа плюс До и После. – 2014. – №2.
- 2. Битянова М.Р. Адаптация ребенка к школе: диагностика, коррекция. Педагогическая поддержка / М.Р. Битянова. – М.: Педагогический поиск, 2014. – 256 с.
- 3. Виноградова Н.Ф. Актуальные проблемы современного начального образования / Н.Ф. Виноградова // Начальная школа. – 2017. – №9.
- 4. Лысенко А.П. Психологическая адаптация первоклассников к школе / А. Лысенко // Учитель. – 2018. – №4.
Комментарии(0)