Страх негативной оценки как преобладающий социальный страх у слабослышащих студентов

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Авторы:
Полтавская О. А. 1 , Пешкова Н. А. 1
Рубрика:
Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными и ментальными нарушениями
Страницы:
228-229
Получена: 04.04.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1569 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Полтавская О. А. Страх негативной оценки как преобладающий социальный страх у слабослышащих студентов: сборник трудов конференции. / О. А. Полтавская, Н. А. Пешкова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 7 апр. 2022 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 228-229. – ISBN 978-5-907561-23-6.

Аннотация

В статье рассматривается понятие страха негативной оценки. Приведены результаты методики «Шкала страха негативной оценки», отмечено, что у большинства слабослышащих юношей имеется повышенный уровень страха негативной оценки. Даны рекомендации по снижению данного вида социального страха.

Список литературы

  1. 1. Сагалакова О.А. Страх оценивания как патогенетический механизм социального тревожного расстройства и коморбидных расстройств / О.А. Сагалакова, Д.В. Труевцев, Е.А. Подолкина // Медицинская психология в России. – 2018. – Т. 10. №6. – С. 3–13.
  2. 2. Трейси Бр. Убеждение. Уверенное выступление в любой ситуации. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. – 210 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.