Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Особенности обучения русскому языку иностранных во...

Особенности обучения русскому языку иностранных военнослужащих из Центральноафриканской республики на подготовительном курсе военного вуза

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Федотова А. О. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
151-154
Получена: 15.04.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1299 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГКВОУ ВО «Военная орденов Жукова и Ленина Краснознаменная академия связи им. Маршала Советского Союза С.М. Буденного» Министерства обороны Российской Федерации
Для цитирования:
Федотова А. О. Особенности обучения русскому языку иностранных военнослужащих из Центральноафриканской республики на подготовительном курсе военного вуза: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 мая 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 151-154. – ISBN 978-5-907561-37-3.

Аннотация

В статье рассматриваются особенности работы преподавателя русского языка как иностранного на подготовительном курсе военного вуза с иностранными военнослужащими из Центральноафриканской республики. Отмечены их типичные фонетические ошибки, предложены методы корректировки. Обозначены основные грамматические трудности, с которыми сталкиваются слушатели из данной страны; выделены темы для обсуждения на занятии, которые вызывают у слушателей особый интерес. Приводятся факторы, затрудняющие адаптацию данной категории обучающихся в России, а также их этнопсихологические особенности. Даются рекомендации, которые необходимо учитывать преподавателю в работе.

Список литературы

  1. 1. Артасунцев А. Ценный континент: зачем Россия расширяет военное сотрудничество с Африкой // Ежедневная деловая газета РБК. – 21.08.2021 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.rbc.ru/politics/21/08/2018/5b7c05df9a7947342260319a
  2. 2. Волков К. В ЦАР русский язык станет обязательным для изучения в вузах // Российская газета. 28.11.2021 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rg.ru/2021/11/28/v-car-russkij-iazyk-stanet-obiazatelnym-dlia-izucheniia-v-vuzah.html
  3. 3. Грибанова В.В. Подготовка студентов из африканских стран в вузах России: проблемы и перспективы / В.В. Грибанова, Н.А. Жерлицына // Африка: континент и диаспора в поисках себя в XX веке: материалы Международной научной конференции / Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт Африки Российской академии наук. – М., 2008. – С. 58–70 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.inafran.ru/sites/default/files/page_file/,%20Н.А.%20Жерлицына%20ПОДГОТОВКА%20СТУДЕНТОВ%20ИЗ%20АФРИКАНСКИХ%20СТРАН%20В%20ВУЗАХ%20РОССИИ
  4. 4. Жерлицына Н.А. Социально-культурная адаптация африканских студентов в системе высшего образования РФ (на основе опроса африканских студентов ряда российских вузов) // Африканцы в России: образование, брак, судьба: сборник. Институт Африки РАН. – М., 2009. – С. 75–85.
  5. 5. Любимова Н.А. Лингвистические основы обучения артикуляции русских звуков. Постановка и коррекция. – М.: Русский язык. Курсы, 2011. – 240 с.
  6. 6. Министр ЦАР рассказал, зачем в местном вузе будут учить русскому языку // РИА новости. 30.11.2021 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ria.ru/20211130/tsar-1761444339.html
  7. 7. Общие элементы поведения, рекомендуемые для большинства государств мира в целях недопущения нежелательных инцидентов. Центральноафриканская республика // Консульский информационный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.kdmid.ru/info-for-traveling-abroad/reference-information-for-traveling-abroad/rules-for-preventing-unwanted-incidents/
  8. 8. Одинцова В.И. Звуки. Ритмика. Интонация: учебное пособие. – М.: Флинта, Наука, 2011. – 368 с.
  9. 9. Пугачев И.А. Этноориентированная методика в поликультурном преподавании русского языка как иностранного: монография. – М.: РУДН, 2011. – 288 с.
  10. 10. Симбара А.Г. Особенности стрессовых реакций африканских студентов в начальный период обучения в вузе // Вестник РУДН. – 2014. – №1. – С. 101–107.
  11. 11. Стрельчук Е.Н. Речевой портрет африканского студента (носителя языка-посредника) // Русистика. – 2015. – №1. – С. 21–26.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.