Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Психолого-педагогические аспекты управления в сист...

Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования уголовно-исполнительной системы

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-102404
Open Access
II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Сахаутдинов Т. Р. 1
Рубрика:
Психологические аспекты социально-педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
Страницы:
228-231
Получена: 13.05.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1251 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФКПОУ №145 Федеральной службы исполнения наказаний
Для цитирования:
Сахаутдинов Т. Р. Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования уголовно-исполнительной системы: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы II Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, 18 мая 2022 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 228-231. – ISBN 978-5-907561-35-9. – DOI 10.31483/r-102404.

Аннотация

В статье рассмотрены актуальные вопросы развития психолого-педагогического обеспечения педагогических работников в образовательных учреждениях уголовно-исполнительной системы. Представляется актуальным и перспективным направлением создание необходимых ситуаций для профессионального образования лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы, совершенствование учебно-воспитательной работы с осужденными, сохранение и укрепление рабочих кадров системы исполнения наказаний. В соответствии с требованиями Приказа Министерства юстиции России от 24.03.2020 года №59 «Об утверждении Порядка организации профессионального образования и среднего профессионального образования лиц, спецконтингента к лишению свободы и отбывающих наказание в учреждениях уголовно-исполнительной системы Российской Федерации» обосновывается необходимость получения осужденными профессионального образования и среднего профессионального образования. Профессиональное образование обладает огромным творческим потенциалом, а также способствует повышению результативности исправления, ресоциализации лиц, отбывающих наказания по уголовным статьям, и социальной адаптации освобожденных из мест лишения свободы.

Список литературы

  1. 1. Ветошкин С.А. Программа курса «Социальная работа в пенитенциарном учреждении» / С.А. Ветошкин // Дипломированный социальный педагог: специфика профессиональной деятельности и система профессиональной подготовки / под ред. М.А. Галагузовой, М.Н. Костиковой. – Екатеринбург, 2021. – С. 39.
  2. 2. Дмитриев Ю.А. Пенитенциарная психология: учебник / Ю.А. Дмитриев, Б.Б. Казак. – Ростов н/Д, 2017.
  3. 3. Зауторова Э.В. Пенитенциарная педагогика: курс лекций. – 2 изд., испр. и доп. / Э.В. Зауторова. – Вологда, 2012.
  4. 4. Карпунина Н.В. Практикум по пенитенциарной педагогике: учеб.-практич. пособ. / Н.В. Карпунина. – Владимир, 2014.
  5. 5. Коджаспирова Г.М. Педагогика: учебник / Г.М. Коджаспирова. – М., 2011.
  6. 6. Тюгаева Н.А. Психолого-педагогические особенности профессионального образования осужденных, отбывающих наказание в виде лишения свободы / Н.А. Тюгаева, И. А. Кузнецова. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://revolution.allbest.ru/pedagogics/01075881_0.html

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.