Профессионально-творческая самореализация как ценностно-целевой ориентир профессиональной подготовки специалистов сферы культуры
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Вопросы образования и психологии»
- Автор:
- Горбунова Е. Е. 1
- Рубрика:
- Глава 3
- Страницы:
- 37-48
- Получена: 22.10.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1226 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГОБУК ВО «Волгоградский государственный институт искусств и культуры»
- ГОСТ
Для цитирования:
Вопросы образования и психологии : монография / Е. П. Сабодина, З. М. Дзокаева, Е. Е. Горбунова [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – 172 с. – ISBN 978-5-907561-72-4. – DOI 10.31483/a-10434.
DOI: 10.31483/r-103923
Аннотация
В главе монографии отражена проблематика подготовки специалистов нового креативного типа, отличающихся высоким уровнем профессионализма, обладающих готовностью к профессионально-творческой самореализации, имеющих потребность в постоянном профессионально-личностном развитии и росте. Профессионально-творческая самореализация не рассматривалась ранее как ценностно-целевой ориентир профессиональной подготовки специалистов сферы культуры, что придает нашему исследованию актуальность, учитывая современные приоритеты высшей школы. Разработанная автором модель процесса подготовки специалистов сферы культуры к профессионально-творческой самореализации построена в соответствии с логикой целостного подхода в единстве его внутренней структуры (цель – содержание – средство – результат). В процессе реализации модели осуществлялось поэтапное повышение качества сформированности исследуемой готовности. В системе педагогических средств по формированию готовности специалистов к профессионально-творческой самореализации ведущими являются инновационные технологии (игровые, проективные, креативные). Реализация данных технологий способствовала обретению опыта личностной, профессиональной и профессионально-творческой самореализации будущими специалистами сферы культуры. Разработанный автором специальный курс «Теория и методика подготовки специалистов к профессионально-творческой самореализации» направлен на обобщение и мобилизацию знаний блока общепрофессиональных и специальных дисциплин, развитие специальных профессиональных способностей (проективные, педагогические, творческие) профессиональных качеств (креативность, общепрофессиональная компетентность, конкурентоспособность), а также на поэтапное формирование готовностей к личностной, профессиональной и профессионально-творческой самореализации.
Ключевые слова
профессиональная подготовка, самореализация, креативные технологии, ценностно-целевой ориентир, специалист сферы культуры, профессионально-творческая самореализация, готовность к профессионально-творческой самореализации, модель процесса профессиональной подготовки, система педагогических средств подготовки специалистов, проективные технологии, средства личностного самоопределения, средства профессионального саморазвития, средства творческой самореализации.
Список литературы
- 1. Борисова А.А. Развитие творческой самореализации студентов в образовательных учреждениях культуры и искусств: автореф. дис. … канд. пед. наук/ А.А. Борисова. – М., 2007. – 25 с.
- 2. Бурая Л.В. Творческая самореализация школьника в системе интегрированных уроков искусства: автореф. дис. … канд. пед. наук / Л.В. Бурая. – Белгород, 2002. – 25 с.
- 3. Горбунова Е.Е. Подготовка будущих специалистов сферы культуры к профессионально-творческой самореализации: канд. дис. … канд. пед. наук / Е.Е. Горбунова. – Волгоград, 2010. – 247 с.
- 4. Горбунова Е.Е. Подготовка будущих специалистов сферы культуры к профессионально-творческой самореализации: автореф. дис. … канд. пед. наук / Е.Е. Горбунова. – Волгоград, 2010. – 25 с.
- 5. Леонтьев Д.А. Психология смысла / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 1999. – 487 с.
- 6. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение: учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.М. Митина, Ю.А. Кореляков, Г.В. Шавырина [и др.]; под ред. Л.М. Митиной. – М.: Академия, 2005. – 336 с.
- 7. Личностно ориентированное образование: феномен, концепция, технология: монография / В.В. Сериков; Волгогр. гос. пед. ун-т; ин-т проблем личност. ориентир. образования. – Волгоград: Перемена, 2000. – 147 с.
- 8. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу. – СПб.: Евразия, 1997. – 430 с.
- 9. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности / Л.М. Митина. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2002. – 400 с.
- 10. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности: учеб. пособ. / Л.М. Митина. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2002. – 400 с.
- 11. Мирошниченко Д.Ю. Творческая самореализация личности молодого специалиста как условие успешной адаптации к профессиональной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук / Д.Ю. Мирошниченко. – Елец, 2005. – 25 с.
- 12. Проничкина О.Г. Формирование готовности студентов к профессиональной творческой самореализации: автореф. дис. … канд. пед. наук / О.Г. Проничкина. – Пенза, 2006. – 24 с.
- 13. Ситникова М.И. Творческая самореализация субъектов образовательного пространства: моногр. / М.И. Ситникова. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2006. – 320 с.
- 14. Терехов П.П. Формирование педагогической компетентности специалиста в условиях модернизации непрерывного профессионального социокультурного образования: моногр. / П.П. Терехов – Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2003. – 240 с.
Комментарии(0)