Специфика преподавания математики в техническом вузе: опыт работы
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии»
- Авторы:
- Генварева Ю. А. 1 , Марченкова Н. Г. 2
- Рубрика:
- Глава 11
- Страницы:
- 121-127
- Получена: 09.12.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1152 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Оренбургский институт путей сообщения (филиал) ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения»
2 Филиал ФГАОУ ВО «Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина» в г.Оренбурге
2 Филиал ФГАОУ ВО «Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина» в г.Оренбурге
- ГОСТ
Для цитирования:
Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии : монография / А. К. Москатова, Е. Н. Гордеева, Т. А. Лавина [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – 200 с. – ISBN 978-5-907561-88-5. – DOI 10.31483/a-10440.
DOI: 10.31483/r-104708
Аннотация
В данной научной работе рассматривается специфика преподавания дисциплины «Математика» для студентов технических, инженерных специальностей. Анализируются проблемы преподавания математики в вузе, а также рассматриваются пути их преодоления. Подробно описаны формы работы со студентами в рамках дисциплины, позволяющие осуществлять качественную математическую подготовку будущих инженеров.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Генварева Ю.А. Развитие педагогического потенциала семьи как фактор самореализации подростка / Ю.А. Генварева, Д.В. Левченко // Вестник ТГПУ. – 2010. – №2 (92). – С. 89–92.
- 2. Генварева Ю.А. Развитие педагогического потенциала семьи как фактор самореализации подростка / Ю.А. Генварева, Д.В. Левченко // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2010. – №2 (92). – С. 89–92.
- 3. Генварева Ю.А. Самореализация подростка в системе взаимодействия семьи и школы /Ю.А. Генварева // Вестник Томского государственного университета. – 2009. – №323. – С. 312–315.
- 4. Генварева Ю.А. Решение профессионально-ориентированных задач по физике и математике как средство формирования профессиональной компетентности будущего инженера / Ю.А. Генварева, Н.Г. Марченкова // ЦИТИСЭ. – 2022. – №4. – С.171–179. – DOI: http://doi.org/10.15350/2409-7616.2022.4.16
- 5. Егорова Ю.Н. Электронная образовательная среда как средство организации самостоятельной работы студента железнодорожного вуза / Ю.Н. Егорова, Ю.А. Генварева // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2018. – №2 (33). – С. 21–26.
- 6. Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере / Л.А. Коростылева – СПб.: Речь, 2005. – 222 с.
- 7. Рябинова Е.Н. Организация самостоятельной работы студентов на основе матричной модели познавательной деятельности при изучении дифференциальных уравнений: учебно-методическое пособие для самостоятельной профессиональной подготовки студентов технических университетов / Е.Н. Рябинова, Ю.А. Генварева, Р.Н. Хайруллина; Министерство транспорта Российской Федерации; Федеральное агентство железнодорожного транспорта; Самарский государственный университет путей сообщения. – Самара, 2013. – 119 с.
- 8. Сотникова О.А. Особенности обучения математике с использованием математических программных продуктов в высшем образовании / О.А. Сотникова, М.С. Хозяинова // Математическое моделирование и информационные технологии: сб. ст. Междунар. науч. конф. (10–11 ноября 2017 г., г. Сыктывкар) / отв. ред. А.В. Ермоленко. – Сыктывкар: Изд-во СГУ им. Питирима Сорокина, 2017. – С. 120–122.
- 9. Хозяинова М.С. Особенности преподавания математики в техническом вузе: опыт работы / М.С. Хозяинова, И.И. Волкова // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2020. – №1 (53).
Комментарии(0)