Особенности развития памяти детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр и упражнений
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
- Автор:
- Воронова Е. В. 1
- Рубрика:
- Развитие содержания образования и образовательной среды в организациях общего и дополнительного образования
- Страницы:
- 185-186
- Получена: 10.04.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2357 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 МБДОУ «Д/С №163»
- ГОСТ
Для цитирования:
Воронова Е. В. Особенности развития памяти детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр и упражнений: сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 апр. 2018 г.) / редкол.: Л. А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 185-186. – ISBN 978-5-6040294-1-1.
Аннотация
В статье дано обоснование необходимости развития памяти детей младшего дошкольного возраста. Представлены результаты мониторинга сформированности памяти младших дошкольников. Рассмотрена система работы по развитию памяти детей 3–4 лет в процессе использования дидактических игр и упражнений.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте [Текст] / Л.С. Выготский // Хрестоматия по психологии. Психология памяти; под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2002. – С. 616–625.
Комментарии(0)