Личностная ориентация в обучении иностранным языкам
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
- Автор:
- Федоткина Е. В. 1
- Рубрика:
- Социальная педагогика
- Страницы:
- 422-423
- Получена: 20.04.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3028 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Российский университет транспорта
- ГОСТ
Для цитирования:
Федоткина Е. В. Личностная ориентация в обучении иностранным языкам: сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 апр. 2018 г.) / редкол.: Л. А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 422-423. – ISBN 978-5-6040294-1-1.
Аннотация
В работе говорится, что суть личностно-ориентированной концепции в обучении иностранным языкам состоит в формировании и развитии личностно-значимых компетенций обучаемого с целью ведения диалога различных культур. Автор пришел к выводу, что если переориентировать обучение в русло развития личности, то вполне допустимо перенаправить весь образовательный процесс в концепцию диалога культур в плане личностно-ориентированного образования гуманистического типа.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование: поиск новой парадигмы: Монография. – М., 1998. – 180 с.
- 2. Юсеф Е.К. Личностно-ориентированное обучение как условие компетентности в сфере иностранных языков: Дис. ... канд. пед. наук / Е.К. Юсеф. – Ростов н/Д, 2000. – 164 с.
Комментарии(0)