Проектирование процесса оценки качества реализации воспитательного потенциала взаимодействия с семьями школьников
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Психолого-педагогические вопросы современного образования»
- Авторы:
- Ахтариева Р. Ф. 1 , Гатина Ю. И. 1 , Шапирова Р. Р. 1
- Рубрика:
- Глава 8
- Страницы:
- 114-127
- Получена: 19.02.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 928 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
DOI: 10.31483/r-110188
Аннотация
В главе представлены итоги опытно-экспериментальной работы по реализации процесса проектирования оценки качества реализации воспитательного потенциала взаимодействия с семьями школьников. На основе научных подходов объяснено содержание и структурные компоненты понятия «воспитательный потенциал семьи», выделен комплекс психолого-педагогических условий для развития воспитательных возможностей родителей, составлен комплекс диагностических материалов, включающий оценку всех уровней и компонентов воспитательного потенциала. Центральным средством для эффективного развития воспитательного потенциала семей учащихся в процессе взаимодействия со школой на формирующем этапе опытно-экспериментальной части исследования выступала воспитательная программа.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Александрова Е.А. Как сделать общение с родителями живым и предметным / Е.А. Александрова // Директор школы. – 2017. – №8. – С. 81–86.
- 2. Белошапка Г.И. Особенности социализации личности в деятельности современных молодежных объединений / Г.И. Белошапка // Вестник Сургутского гос. пед. унив-та. – 2020. – №1. – С. 24.
- 3. Бондаревская Е.В. Программа и методика изучения педагогической культуры учителя / Е.В. Бондаревская. – Ростов н/Д., 1988. – 26 с.
- 4. Бочкарев А.И. Проецирование синергетической среды в образовании: автореф. дис. … д-ра пед. наук / А.И. Бочкарев. – М., 2010. – 52 с.
- 5. Букина И.И. Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса: методические рекомендации для начинающих заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей, председателей родительских комитетов школ / И.И. Букина. – М.: ИПКиППРО ОГПУ, 2013. – 156 с.
- 6. Герлах И.В. Воспитательный потенциал молодежных общественных организаций: сущность, средства и условия развития в контексте ролевого движения молодёжи / И.В. Герлах. – М.: Международная академия наук педагогического образования, 2008. – C. 140–146.
- 7. Гребенников И.В. Опыт исследования воспитательного потенциала семьи / И.В. Гребенников // Социологические исследования. – 1982. – №2. – С. 92–93.
- 8. Додокина Н.В. Развитие воспитательного потенциала семьи средствами семейного театра / Н.В. Додокина // Народное образование. – 2008. – №6. – С. 95–22.
- 9. Кожурова О.Ю. Социальное партнерство школы и семьи как фактор повышения их воспитательного потенциала: автореф. дис. … канд. пед. наук / О.Ю. Кожурова. – М., 2011. – 23 с. – EDN QHLLVN
- 10. Концепция модернизации российского образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=14553 (дата обращения: 15.10.2022).
- 11. Кучмаева О.В. О современной семье и ее воспитательном потенциале / О.В. Кучмаева // Социологические исследования. – 2010. – №7. – С. 49–55. – EDN MSNRGX
- 12. Распоряжение Правительства РФ от 24.09.2001 №1270-р «О Концепции демографического развития Российской Федерации на период до 2015 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_98526/ (дата обращения: 15.10.2022).
- 13. Титаренко В.Я. Семья как фактор нравственного воспитания: автореф. дис. … канд. филос. наук / В.Я. Титаренко. – Л., 1967. – 21 с.
- 14. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 15.10.2022).
- 15. Хоменко И.А. Развитие сотрудничества образовательного учреждения и семьи / И.А. Хоменко // Директору школы о сотрудничестве с родителями. – 2001. – №3. – С. 55–104.
Комментарии(0)