Взаимодействие педагога с родителями детей с ОВЗ в условиях надомного обучения
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология личностного взаимодействия в современном обществе: семейные традиции и инновации»
- Автор:
- Синякова М. В. 1
- Рубрика:
- Психологические детерминанты и технологии развития личности в современных условиях
- Страницы:
- 200-204
- Получена: 27.04.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 608 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Синякова М. В. Взаимодействие педагога с родителями детей с ОВЗ в условиях надомного обучения: сборник трудов конференции. // Психология личностного взаимодействия в современном обществе: семейные традиции и инновации : сборник материалов III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Армавир, 12 апр. 2024 г.) / редкол.: И. В. Ткаченко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 200-204. – ISBN 978-5-907830-28-8.
Аннотация
В статье рассматривается авторский подход к взаимодействию педагога и семьи ребенка с ОВЗ при обучении на дому для улучшения качества обучения и формирования партнерских отношений участников образования. Представлена стратегия формирования здоровых взаимоотношений педагога с родителями.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Баряева Л.Б. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: программно-методические материалы / Л.Б. Баряева, И.М. Бгажнокова, Д.И. Бойков; под ред. И.М. Бгажноковой. – М.: Владос, 2013. – 181 с.
- 2. Куангалиева Д.С. Методические рекомендации по организации индивидуального обучения на дому детей с нарушениями интеллекта / Д.С. Куангалиева. – Алматы, 2011.
Комментарии(0)