Согласие/несогласие как вид оценочной деятельности участников диалога в немецком языке

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-112042
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Авторы:
Умарова С. Х. 1 , Гацаева А. Б. 2
Рубрика:
Филология в системе образования
Страницы:
144-146
Получена: 26.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
475 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова»
2 ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет»
Для цитирования:

Аннотация

В статье речь идет о коммуникативной функции языка, которая, прежде всего, воплощается в диалоге, в ситуации живого обмена высказываниями участников общения. Авторы акцентируют внимание на том, что в числе наиболее важных и частотных семантико-коммуникативных категорий диалога может быть названа двухразрядная категория согласия/несогласия.

Список литературы

  1. 1. Диалогическая лингвистика: коллективная монография / под науч. ред. Н.Н. Шпильной.  – Барнаул: АлтГПУ, 2019.  – 320 с.
  2. 2. Остапюк М.И. Ключевой фрейм как когнитивная основа диалогической коммуникации: на материале современного немецкого языка: дис. … канд. филол. наук / М.И. Остапюк.  – Белгород, 2007.  – 138 с. EDN NOVLUZ
  3. 3. Плотникова А.В. Средства связи компонентов диалогических единств / А.В. Плотникова // Филологические науки в России и за рубежом: материалы междунар. науч. конф. (Санкт-Петербург, февраль 2012 г.).  – СПб.: Реноме, 2012.  – С. 157–159. EDN VTHASJ
  4. 4. Якубинский Л.П. О диалогической речи / Л.П. Якубинский // Якубинский Л.П. Избранные работы: Язык и его функционирование.  – М.: Наука, 1986.  – С. 17–58.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.