Некоторые аспекты подготовки классных руководителей в учреждениях высшего образования

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Университетское гуманитарное образование в России: к 70-летию со дня рождения профессора А.В. Арсентьевой»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Университетское гуманитарное образование в России: к 70-летию со дня рождения профессора А.В. Арсентьевой»
Автор:
Тимошкина Н. А. 1
Рубрика:
Университетология: прошлое, настоящее, будущее
Страницы:
71-75
Получена: 06.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
302 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Московский педагогический государственный университет

Аннотация

Актуальность статьи обусловлена переосмыслением и усилением внимания общества на воспитание молодежи. В работе показана роль классного руководителя в формировании и развитии личности детей и подростков, раскрываются основные функции классного руководителя. На примере некоторых аспектов организации педагогической практики в учебных заведениях показано, как можно организовать подготовку классных руководителей.

Список литературы

  1. 1. Гурьянычева Н.Ю. Формирование профессиональных компетенций студентов среднего профессионального образования в ходе освоения модуля «Воспитательная деятельность, в том числе классное руководство» / Н.Ю. Гурьянычева, К.И. Попова // Тенденции развития науки и образования. – 2023. – №98–1. – С. 92–96. DOI 10.18411/trnio-06-2023-27. EDN ZYIMKL
  2. 2. Куденко Я.А. Роль классного руководителя в современной школе: вызовы и возможности для улучшения работы / Я.А. Куденко, Н.Г. Боброва // Профессиональная ориентация. – 2024. – №2–1. – С. 53–55. EDN AUHYVS
  3. 3. Надточий Ю.Б. Портрет хорошего преподавателя от современных студентов: информация к размышлению / Ю.Б. Надточий // Современная система образования в России и Китае: сборник статей XX Российско-китайской социологической конференции (Санкт-Петербург, 12–13 апреля 2024 года). – СПб.: Центр научно-производственных технологий «Астерион», 2024. – С. 324–327. EDN UDREKO
  4. 4. Романовская И.А. Реализация дополнительной профессиональной программы «Классное руководство: организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса»: перенастройка повышения квалификации / И.А. Романовская // Образовательная среда: теория и практика: материалы V Международной научно-практической конференции (Астрахань, 26 мая 2022 года) / ред.-сост. М.Е. Акмамбетова. – Астрахань: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет», 2022. – С. 67–72. EDN BCISSA
  5. 5. Судакова С.С. Педагогическая практика как отражение компетентностного подхода в формировании профессиональной готовности будущего классного руководителя к взаимодействию с семьёй обучающегося / С.С. Судакова // Социально-культурная деятельность: векторы исследовательских и практических перспектив: материалы Международной научно-практической конференции (Казань, 17 мая 2024 года). – Казань: Казанский государственный институт культуры, 2024. – С. 374–377. EDN MITGJU
  6. 6. Шмидт А.А. Особенности работы классного руководителя в условиях цифровизации образовательной среды / А.А. Шмидт // Классный руководитель и куратор студенческой группы: обновление стратегии и методики подготовки: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Новосибирск, 25–27 октября 2022 года) / под ред. З.И. Лаврентьевой. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2022. – С. 311–315. EDN IDBNVU

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.