Использование аутентичных материалов как средство развития языковой компетенции в процессе обучения английскому языку

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Авторы:
Амирова О. Г. 1 , Дубинина Н. И. 1
Рубрика:
Филология в системе образования
Страницы:
239-241
Получена: 28.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
228 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»
Для цитирования:
Амирова О. Г. Использование аутентичных материалов как средство развития языковой компетенции в процессе обучения английскому языку: сборник трудов конференции. / О. Г. Амирова, Н. И. Дубинина // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 239-241. – ISBN 978-5-907830-91-2.

Аннотация

В статье рассматривается вопрос использования аутентичного видеоматериала как эффективного инструмента в процессе развития языковой компетенции на старшем этапе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной организации. Особое внимание уделяется роли видеоматериалов в повышении мотивации учащихся, усвоении лексики и грамматических структур, а также в развитии навыков аудирования и произношения. Подчеркивается важность психолого-педагогического сопровождения и грамотного подбора материалов, что способствует созданию мотивирующей образовательной среды.

Список литературы

  1. 1. Артамонова Г.В. Аутентичные видеоматериалы как средство повышения мотивации студентов к самостоятельной работе / Г.В. Артамонова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2016. – Т. 5. Вып. 4 (17). – С. 51–54. EDN XRUEUP
  2. 2. Замковая А.В. Дидактико-методические и психологические особенности использования видеоматериалов в обучении иностранному языку / А.В. Замковая // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2023. – Т. 28. №1. – С. 89–102. DOI 10.20310/1810-0201-2023-28-1-89-102. EDN OEDDQL
  3. 3. Кочеткова Л.Г. Роль аутентичных материалов в процессе обучения английскому языку / Л.Г. Кочеткова, В.О. Нецветаева // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары, 2021. – С. 85–87.
  4. 4. Масалова С.В. Использование аутентичных видеоматериалов при обучении иностранному языку / С.В. Масалова // Молодой ученый. Спецвыпуск. Традиции и инновации в преподавании иностранных языков в контексте современной образовательной парадигмы (материалы международной научно-практической конференции). – 2015. – №15.2 (95.2). – С. 46–48.
  5. 5. Невская П.В. Аутентичные видеоматериалы как эффективное средство повышения мотивации к изучению иностранного языка / П.В. Невская, К.Л. Шарандир // Культура и время перемен. – 2020. – №3 (30).
  6. 6. Носонович Е.В. Параметры аутентичного учебного текста / Е.В. Носонович, Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. – 1999. – №1. – С. 1–14.
  7. 7. Приходько А.М. Особенности использования аутентичных видеоматериалов на уроках английского языка с целью развития языковых умений, обучающихся / А.М. Приходько // International Journal of Humanities and Natural Sciences. – 2020. – Вып. 12–2 (51). – С. 221–225. DOI 10.24411/2500-1000-2020-11579. EDN XOTIKF
  8. 8. Сахарова А.В. Применение аутентичных видеороликов при совершенствовании навыков и развитии умений говорения на иностранном языке в средней общеобразовательной школе / А.В. Сахарова, Е.А. Линева, М.В. Овчинникова // Научно-педагогическое обозрение. – 2021. – Вып. 3 (37). – С. 154–161. DOI 10.23951/2307-6127-2021-3-154-161. EDN RDAEWG
  9. 9. Сидоренко Т.В. Принципы отбора и методической адаптации оригинальных видеоматериалов / Т.В. Сидоренко // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2012. – Вып. 1. – С. 207–210. EDN OXOLON

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.