Возможности развития познавательного интереса младших школьников посредством ИКТ

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Долганова А. В. 1
Научный руководитель:
Поморцева С. В.1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
20-22
Получена: 08.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
219 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Омский государственный педагогический университет
Для цитирования:
Долганова А. В. Возможности развития познавательного интереса младших школьников посредством ИКТ: сборник трудов конференции. / А. В. Долганова, С. В. Поморцева // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 20-22. – ISBN 978-5-907830-91-2.

Аннотация

Представлены существенные особенности информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), раскрыто содержание понятия познавательного интереса, выяснены особенности развития познавательного интереса младших школьников. Указаны возможности развития познавательного интереса у обучающихся начальных классов с использованием ИКТ.

Список литературы

  1. 1. Литова З.А. Сущность понятия «технология» на современном этапе / З.А. Литова // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2019. – №2 (50) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-ponyatiya-tehnologiya-na-sovremennom-etape (дата обращения: 08.12.2024).
  2. 2. Малюкова О.В. Типология информационно-коммуникационных технологий / О.В. Малюкова // Общество: философия, история, культура. – 2022. – №9. – С. 14–20. – DOI 10.24158/fik.2022.9.1. – EDN WXKKTW
  3. 3. Рахимова Г.Р. Использование ИКТ как средства развития познавательного интереса у детей / Г.Р. Рахимова // Вестник науки. – 2019. – №5. – С. 357–360. – EDN BGNSZR
  4. 4. Руденко Е.А. Познавательный интерес младших школьников: сущностные характеристики / Е.А. Руденко, Т.А. Кочкина // Вестник ВИЭПП. – 2019. – №1. – С. 41–46. – EDN ZNDZCT
  5. 5. Скворцова Н.В. Информационные технологии. Общие понятия и классификация / Н.В. Скворцова // Молодой ученый. – 2019. – №23. – С. 30–33. – EDN NIVMCT
  6. 6. Соколовская И.Н. К определению сущности понятия «познавательный интерес» в педагогике / И.Н. Соколовская, А.А. Кивилёва // Царскосельские чтения. – 2015. – №1. – С. 89–92. – EDN UKDETN
  7. 7. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 31 мая 2021 г. №286 // Министерство просвещения Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgosreestr.ru (дата обращения: 07.12.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.