Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Принципы осознанного типа обучения

Принципы осознанного типа обучения

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Авторы:
Грязнов С. А. 1 , Николаева И. В. 2
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
132-134
Получена: 20.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
207 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России»
2 ФГАОУ ВО «Самарский государственный экономический университет»
Для цитирования:
Грязнов С. А. Принципы осознанного типа обучения: сборник трудов конференции. / С. А. Грязнов, И. В. Николаева // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 28 янв. 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 132-134. – ISBN 978-5-907965-16-4.

Аннотация

Статья посвящена рассмотрению методики осознанного обучения – процесса, охватывающего эмоциональные, мотивационные и когнитивные аспекты личности. При данном типе обучения студенты использует свои предыдущие знания для приобретения новых. Процесс осознанного обучения происходит в случае, когда новое содержание связано с жизненным опытом и другими знаниями обучающегося. Важную роль играет личная мотивация и убеждения относительно изучаемого материала. Такой способ формирования знаний является ключом, который определяет разницу между различными формами обучения.

Список литературы

  1. 1. Бордунос А.К. Осознанное обучение: принципы и возможности применения в высшем образовании / А.К. Бордунос, М.П. Милетич, Н.В. Волкова // Психологическая наука и образование. – 2024. – Т. 29. №4. – С. 16–30. – DOI 10.17759/pse.2024290402. – EDN QLWLCJ
  2. 2. Иванова О.Э. Осмысленное обучение как ответ на вызовы VUCA-мира / О.Э. Иванова // Национальная безопасность и молодежная политика: киберсоциализация и трансформация ценностей в VUCA-мире: материалы Международной научно-практической конференции (Челябинск, 21–22 апреля, 2021 г.). – Челябинск, 2021. – С. 38–43. – EDN VJXNLX
  3. 3. Бурлакова И.И. Влияние классических познавательных теорий на процесс обучения / И.И. Бурлакова, Л.В. Губанова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2020. – №5 (98) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3FzDaG (дата обращения: 13.01.2025).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.